(2015广东广州)课堂管理的心理学研究主要关注学生的心理行为、课堂的环境研究、课堂秩序研究、()。
课堂问题行为研究
教材问题研究
课堂规则研究
师生关系研究
(2014广东广州)学生在解题过程中对题目的浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了()。
复述策略
元认知策略
资源管理策略
精细加工策略
(2015四川)虹虹认识并喜欢夹子,经常指着央子说“夹夹”,看到飞机尾翼上的燕子图标时,她也指着说“夹夹”。这种现象属于()
同化
顺化
平衡化
自动化
(2015河南三门峡)自我意识发展的第二个飞跃期是()。
童年期
少年期
青年期
青春期
(2015辽宁大连)某儿童去过几次小朋友的家后,就能画出具体的路线图来,这一儿童处于认知发展的()阶段。
感知运动阶段
前运算阶段
具体运算阶段
形式运算阶段
(2015广西)运用类比和隐喻的技术来帮助学生分析问题,形成不同观点,这种培养创造性思维的方法是()。
脑激励法
手段-目的分析法
分合法
联想技术
(2016山东)学生的偷窃,欺骗行为属于()。
发育过程中的问题行为
情绪冲动
性格障碍
品德性问题行为
(2015四川)老师问小朋友偷东西对不对,小朋友的回答是“偷东西不对,因为偷东西会挨骂”,那么该小朋友的道德认知发展水平处于()。
惩罚与服从定向阶段
工具性的相对主义定向阶段
人际协调的定向阶段
维护权威的定向阶段
(2014山东济宁)每次到了考场上,小刘就会极度紧张、心跳加速、过度出汗,同时注意力难以集中等。这种情况很可能是()。
考试强迫
考试焦虑
考试抑郁
学习困难
(2014陕西咸阳)“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”体现学习的()的重要性。
社会交往动机
外部动机
间接动机
内部动机