(2015安徽)学生学习之前有明确的目的、步骤和方法,学习过程中能克服困难,始终如一地进行。这是学生性格的()。
情绪特征
态度特征
意志特征
理智特征
(2016山东)赫尔巴特说:“教学的概念有一个显著的标记,它使我们非常容易的把握研究方向,在教学中总是有一个第三者的东西为师生同时专心注意的。相反在教育的其他一切职能中,学生直接处在教师的心目中。”根据这段话和赫尔巴特关于教学的基本主张,在这里的“第三者”最有可能是()。
知识
技能
德育
价值观
(2015河南巩义)对于做事情犹豫不决、优柔寡断的学生,应重点培养其意志的()。
自觉性
果断性
自制性
坚韧性
(2014河北沧州)在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。
参与式
监督式
放羊式
控制式
(2015河南许昌)活泼好动、反应迅速、对一切引起个体注意的事物都能做出兴致勃勃反应的气质类型是()。
胆汁质
多血质
黏液质
抑郁质
(2015山东)根据罗杰斯的观点,促进学习的心理气氛因素不包括()。
同理心
感召力
真诚一致
无条件的积极关注
(2016山东)有的学生平时不注意学习,在期中期末考试临时抱佛脚,开夜车加倍努力学习,可以解释上述现象的是()。
扇贝效应
马太效应
边际递减效应
蝴蝶效应
(2014广西)人们对学习本身的兴趣所引起的动机称为()。
内部动机
外部动机
近景动机
远景动机
(2014黑龙江大庆)人脑对直接作用于感官的客观事物的个别属性的反映是()。
感觉
知觉
记忆
表象
(2015福建)国家乒乓球队的健儿团结拼搏,为祖国和人民赢得金牌。这种爱国主义和集体主义情感属于()。
伦理的道德情感
想象的道德情感
直觉的道德情感
记忆的道德情感