(2014黑龙江大庆)一旦形成,就不容易遗忘的记忆是()。
运动记忆
形象记忆
语义记忆
情绪记忆
(2015江西)著名的“耶克斯—多德森定律”告诉我们:对于难度适中的任务来说,学习动机水平为中等时,学习效果()。
最差
不明显
中等
最好
(2014内蒙古赤峰)直接影响活动效率,使活动能顺利完成的个性心理特征是()。
性格
气质
能力
兴趣
(2014湖北十堰)下列属于第二信号系统的现象的是()。
望梅止渴
谈虎色变
望文生义
经典性条件反射
(2015浙江)某人情绪体验深刻,言行举止易受情绪左右,外部表露明显。该人的性格类型可能是()。
独立型
顺从型
理智型
情绪型
(2015广西)一天,孔子的学生子路问:“听到一个很好的主张,要立即去做吗?”孔子答:“家有父兄,怎能自作主张?”冉求问:“听到一个很好的主张,需立即去做吗?”孔子答:“当然应当立即去做。”公西华对此很不理解,孔子说:“冉求遇事畏缩不前,所以要鼓励他去做。子路遇事轻率,所以要加以抑制,使他谨慎。”此材料给教师的启示是()。
根据学生的性格差异,因材施教
根据学生的智力差异,因材施教
根据学生的情感差异,因材施教
根据学生的认知差异,因材施教
(2015重庆)由于遗忘进程是先快后慢,所以我们要()。
复习方式多样化
及时复习
降低干扰
集中,分散复习相结合
(2014陕西咸阳)知识学习主要是学生对知识的内在加工过程,这一过程所包含的三个阶段是()。
获得—保持—提取
学习—分析—应用
练习—巩固—应用
记忆—领会—应用
(2015辽宁)根据有关对北极的描绘的资料而想象出北极冰天雪地的风光。这属于()。
再造想象
有意想象
无意想象
创造想象
(2015辽宁大连)口头语言发展的关键期是()。
0~1岁
2~3岁
3~4岁
4~5岁