(2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,并强调知识的变动性,这种知识观属于()。
联结主义学习理论
行为主义学习理论
建构主义学习理论
人本主义学习理论
(2015辽宁大连)以下说法中,错误的是()。
与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性
专家型教师有完善的维持学生注意的方法
专家型教师往往较注意课堂细节
专家型教师有丰富的教学策略
(2014河北沧州)学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。
分化
泛化
消退
遗忘
(2015广西)研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是()。
发展心理学
思维心理学
教育心理学
记忆心理学
(2015重庆)绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意,其原因是()。
刺激物的强度
刺激物的对比关系
刺激物的运动和变
刺激物的新颖性
(2014山东菏泽)()认为,学习者学会的是整个刺激情境的相关关系,而非单刺激的特征。
格式塔的学习理论
行为主义刺激-反应理论
桑代克的试误学习理论
西蒙的狭义心理学理论
(2014广东广州)婴儿饿了,就要立刻吃奶,如果不能满足,就要大哭大闹。这体现了弗洛伊德的人格理论的()。
自我的现实原则
本我的快乐原则
本我的现实原则
超我的道德原则
(2014江西)()是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥着关键作用。
道德认知
道德情感
道德意志
道德行为
(2014湖南长沙)“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。”这属于思维过程中的()。
分类
概括
抽象
综合
(2014江西)变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。
本质特征,非本质特征都不变
本质特征不变,非本质特征变换
本质特征,非本质特征都变
本质特征变换,非本质特征不变