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(2014广西)在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑,并强调知识的变动性,这种知识观属于()。

  • A

    联结主义学习理论

  • B

    行为主义学习理论

  • C

    建构主义学习理论

  • D

    人本主义学习理论

(2015辽宁大连)以下说法中,错误的是()。

  • A

    与新手型教师相比,专家型教师的课时计划简洁、灵活,以学生为中心,并具有预见性

  • B

    专家型教师有完善的维持学生注意的方法

  • C

    专家型教师往往较注意课堂细节

  • D

    专家型教师有丰富的教学策略

(2014河北沧州)学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于()。

  • A

    分化

  • B

    泛化

  • C

    消退

  • D

    遗忘

(2015广西)研究学校教育情境中学与教相互作用的基本规律的科学是()。

  • A

    发展心理学

  • B

    思维心理学

  • C

    教育心理学

  • D

    记忆心理学

(2015重庆)绿草丛中的红花比绿草丛中的青蛙更能引起人们的注意,其原因是()。

  • A

    刺激物的强度

  • B

    刺激物的对比关系

  • C

    刺激物的运动和变

  • D

    刺激物的新颖性

(2014山东菏泽)()认为,学习者学会的是整个刺激情境的相关关系,而非单刺激的特征。

  • A

    格式塔的学习理论

  • B

    行为主义刺激-反应理论

  • C

    桑代克的试误学习理论

  • D

    西蒙的狭义心理学理论

(2014广东广州)婴儿饿了,就要立刻吃奶,如果不能满足,就要大哭大闹。这体现了弗洛伊德的人格理论的()。

  • A

    自我的现实原则

  • B

    本我的快乐原则

  • C

    本我的现实原则

  • D

    超我的道德原则

(2014江西)()是衡量个体道德修养水平的外在标志,它在品德结构中发挥着关键作用。

  • A

    道德认知

  • B

    道德情感

  • C

    道德意志

  • D

    道德行为

(2014湖南长沙)“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。”这属于思维过程中的()。

  • A

    分类

  • B

    概括

  • C

    抽象

  • D

    综合

(2014江西)变式是指(),使学生逐渐理解概念的真正含义。

  • A

    本质特征,非本质特征都不变

  • B

    本质特征不变,非本质特征变换

  • C

    本质特征,非本质特征都变

  • D

    本质特征变换,非本质特征不变