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(2014陕西咸阳)皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。

  • A

    期望

  • B

    能力

  • C

    知识

  • D

    人格

(2014广西)被称为“俄国教育心理学奠基人”的是()。

  • A

    马卡连柯

  • B

    苏霍姆林斯基

  • C

    乌申斯基

  • D

    谢切诺夫

(2016山东)奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。

  • A

    机械学习

  • B

    有意义的发现学习

  • C

    有意义的接受学习

  • D

    研究性学习

(2015江西)高中毕业会考是一种达标考试,属于()。

  • A

    定量评价

  • B

    相对性评价

  • C

    形成性评价

  • D

    绝对性评价

(2014内蒙古赤峰)下面属于迁移的是()。

  • A

    学生学习解一元二次方程后,老师测验一元二次方程

  • B

    学生学习古诗文后,老师让学生默写

  • C

    学生学习欧姆定理后,老师让学生解一道需要运用欧姆定理解答的题目

  • D

    学生学习一位数加法,作业是两位数加法

(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。

  • A

    对自己公正

  • B

    对学生公正

  • C

    对同事公正

  • D

    对上级公正

(2015陕西西安)埃里克森把人格形成和发展的过程划分为八个阶段,前五个阶段是儿童成长和接受教育的时期,包括婴儿期、()、学前期、学龄期和青年期。

  • A

    儿童早期

  • B

    儿童期

  • C

    儿童晚期

  • D

    学前早期

(2015山东济南)根据知识学习的同化理论,假如学生先学习了质量与能量、热与体积、遗传结构与变异等概念之间的关系,之后学习需求与价格之间的关系。这种学习属于()。

  • A

    上位学习

  • B

    下位学习

  • C

    并列结合学习

  • D

    总括学习

(2014黑龙江大庆)学习几何图形时,学习了矩形的概念,再学习正方形的概念。这种学习属于()。

  • A

    上位学习

  • B

    下位学习

  • C

    并列结合学习

  • D

    平行学习

(2015山东)以少数学生为对象,在较短的时间内(5~20分钟)尝试做小型课堂教学,并把教学过程录制下来,课后进行分析。这种形式我们称之为()。

  • A

    慕课

  • B

    翻转课堂

  • C

    微格教学

  • D

    新教育