中级社会工作师
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社区能够给成员传输知识、信息和价值观,同时社区居民所形成的价值、知识、行为、文化信仰等系统的传承给下一代,以继续维持社区的价值、文化、风俗习惯。这体现了社区的()功能。

  • A

    社会参与功能

  • B

    社会控制

  • C

    社会化

  • D

    心理支持

在针对某企业员工的成长小组活动中,社会工作者不断强调说:“这是我们的小组,它的成败完全取决于我们的表现。"在此过程中,多数组员特别重视小组目标,遵守小组规范,并劝阻那些违反规范的组员。上述过程体现的小组工作的特点是()。

  • A

    促进人际交往

  • B

    注重团体动力

  • C

    强调经验分享

  • D

    带来持久改变

社会工作者在社区推行一项“邻里守望相助”计划,目的是协助居民向社区居委会和媒体表达对社区问题的关注,并鼓励居民组织起来,促进共同目标的产生与实现。上述活动中,社会工作者所扮演的角色是( )。

  • A

    教育者

  • B

    倡议者

  • C

    顾问者

  • D

    使能者

在小组工作准备阶段,社会工作者通过(  )或(  )形式,对可能的小组组员进行必要的遴选和评估。

  • A

    个别会见资料考察

  • B

    个别会见家庭走访

  • C

    资料考察家庭走访

  • D

    个别会见社区走访

在整合式社区照顾体系中,社会工作者致力于通过整合正式照顾和非正式照顾,帮助服务对象增强社会支持网络,下列做法中,属于“正式照顾”服务的是(   )。(2015)

  • A

    为家庭照顾者提供“喘息”服务

  • B

    动员服务对象的亲属朋友提供支持

  • C

    培训志愿者为独居老人提供清洁服务

  • D

    帮助困难家庭服务对象成立互助小组

为帮助应届大学生顺利找到工作,学校社会工作者小王最近为即将毕业的大学生开设了一个小组,组员们在小组中将学习制作简历和面试等就业技巧,该小组工作类型是( )。(2015)

  • A

    教育小组

  • B

    支持小组

  • C

    治疗小组

  • D

    成长小组

社会工作者在某村以发展社区经济为切入点,组织村民成立合作社,种植有机农作物。在工作过程中,社会工作者注重提升村民的自信心,鼓励其分享经验,提高居民协商议事能力。从地区发展的模式看,社会工作者扮演的角色有()。(2015)

  • A

    中介者

  • B

    领导者

  • C

    使能者

  • D

    协调者

关于小组目标制定原则的说法,正确的是(    )。

  • A

    小组目标要强调组内的禁止事项

  • B

    小组目标要弹性安排活动时间

  • C

    小组目标要超越组员的能力限制

  • D

    小组目标要可测量且可评估

下列关于地区发展模式和社区照顾模式共同的特点的说法,正确的是(  )。

  • A

    二者都关注多数居民的问题

  • B

    二者都动员居民参与

  • C

    二者都更重视任务目标

  • D

    二者都可以帮助政府节约福利开支

青少年偏差行为小组的第五次活动中,组员进行角色扮演。一组人扮演文明的角色,另一组人扮演不文明的角色,然后双方交换角色,并表达各自的感受。小组活动结束前,社会工作者布置了家庭作业,让组员回去用礼貌语言与家人和朋友交流,这些做法体现了小组工作中( )的治疗技巧。

  • A

    直接干预法

  • B

    间接干预法

  • C

    外在力量法

  • D

    任务中心法