在某小组最后一次活动中,组员小玉说:“我觉得咱们挺好的,能够相互信任。现在的社会上可不是这样,咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活,我就特别紧张,最近都失眠了。”面对组员的离别情绪,社会工作者最宜采用的做法是( )。
按原计划结束小组,将小玉的问题搁置不予处理
更改计划加开小组,将小玉的问题及时妥当处理
更改计划延长小组,将小玉的问题交由组员讨论
按原计划结束小组,将小玉的问题通过跟进解决
寻找到社区问题存在的现状、特点、成因,发展解决社区问题的方法,是社会策翅模式中( )的任务。
明确组织的使命和目标
分析环境和形势
确定需要
界定和分析问题
某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组,在小组聚会的后期.小组中原本已经解决的问题这时又出现了,组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时,社会工作者应该( )。
处理组员的离别情绪和感受
马上结束小组
转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导
不予关注
某社区社会工作者定期为老人举办公益论坛活动。今年三月,社会工作者特邀媒体记者介绍了“老人摔倒无人扶”现象以及“青年人担心做好事反成被告”的顾虑。老人参与论坛后感触很多,于是社会工作者顺势引导他们开展讨论,并促成他们向全社区1200多位老人发出倡议:主动与青年人接触,说明老年人对该问题的看法,消除社会误解,共同维护社会道德。社会工作者的上述工作实现的过程目标是( )。
实现社会管理
促进社区互动
提升社会意识
推进社区照顾
社会工作者在调研中发现,社区中不少外来媳妇互不相识,很少交往,其中部分女性还被丈夫虐待。小海协助这些妇女成立小组,下列小组类型中最合适的是( )。
成长性小组
治疗性小组
支持性小组
教育性小组
在社区照顾模式中,“在社区照顾”指将有服务需求的服务对象留在社区内,开展相应的服务。这一照顾策略的核心是强调服务的( )。
组织化
非组织化
非营利化
非机构化
在青少年小组最近两节活动中,社会工作者小刘发现组员的关系更加亲密,凝聚力大大提高,组员对解决这些问题充满信心和希望,也更加具有责任意识。小刘自己开展小组活动轻松了很多,很多任务都可以让组员来完成,根据此阶段组员的特点判断,该组员目前处于( )。
工作开始阶段
中期转折阶段
后期成熟阶段
工作结束阶段
关于社会策划模式的说法,正确的是()。(2015)
相信社区居民能够通过讨论协商,互助合作解决社区问题
通过运用专业知识和科学决策,自上而下地推动社区改变
重视动员亲戚、朋友、邻里和志愿者等资源帮助社区困难群体
致力于帮助居民重视社区参与的重要性,并愿意承担责任、贡献社区
小组组员之间开始形成亲密关系的阶段是( )。
小组准备期
小组开始阶段
小组中期转折阶段
小组后期成熟阶段
甲:“社区内的新组织应该尽快与已有的组织建立关系,为未来的交往铺路。”乙:“在交往过程中要积极与其他组织沟通,协助他们了解各自可能从合作中获得的利益,减少不必要的误会。”丙:“尝试寻找在合作时各自可能获得的利益,以加大交往的动力。”丁:“在必要时,合作各方可以签订合作协议或备忘录,清晰地界定共同的目标以及各方的责任,尽量避免不必要的拖延、误会和冲突。”甲乙丙丁四人陈述中,不属于组织之间交往可遵循一般性的准则的是()。
甲
乙
丙
丁