快速查题-中级社会工作师试题
中级社会工作师
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小庄因为个子矮小感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有( )。
- A
协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系
- B
使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法
- C
协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
- D
协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为
- E
引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
在个案工作过程中，下列( )情况出现时就可以结案。
- A
社会工作者认为工作目标已经达到
- B
虽然问题没有彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力
- C
社会工作者与服务对象的关系不和谐
- D
服务对象出现了一些新的要求和问题，需要其他社会工作者或者服务机构解决
- E
因为一些不可预测的因素．需要结束服务
服务对象小李最近有几件小事不顺，他认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活，为了调整他的这种不正确信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体措施应有（）。
- A
帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素
- B
帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因
- C
帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善
- D
帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为
- E
帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变
学校社会工作者最近在为李某开展服务，李某长期逃学。在服务中，社会工作者对李某说道：“我很理解你的处境，父母关系的不和谐、老师的暴脾气，导致你想逃离这一切，但是又找不到发泄方式，只能采取逃学的方式。其实我也有和你同样的经历，在我初中的时候，父母就离异了，那时候周围的同学瞧不起父母离异的孩子，总是嘲笑我。但是我没有因此逃避，我认真学习，努力读书，为的就是有一天证明自己不是一个失败的人。虽然我很理解你的处境，但是如果你长期这么逃学，你就会被学校开除。”社会工作者采取了个案会谈的( )技巧。
- A
摘要
- B
同理心
- C
澄清
- D
自我披露
- E
忠告
刚升入高一的小华对学校社会工作者说，由于不适应寄宿生活，最近晚上在宿舍内不能入睡，时常浮现出童年时自己被父母遗弃后，与奶奶相依为命，生活艰难的生活片段，导致自己情绪低落，但又没有熟悉的同学和父母可以倾诉。根据心理社会治疗模式，小华面临的压力来自于( )。
- A
童年的艰苦经历
- B
寄宿生活的环境
- C
缺乏交流的对象
- D
失眠引发的情绪
- E
其非理性的行为
任务中心模式认为，社会工作者与服务对象之间通过具体的沟通，把自己的想法传递给服务对象，推动服务对象发生改变。该模式中的有效沟通必须具备的要素有( )。(2015)
- A
沟通需要聚焦于问题
- B
沟通与服务介入过程紧密联系
- C
沟通需要社会工作者的及时回应
- D
沟通中鼓励服务对象放弃自我评价
- E
沟通需要社会工作者分享经验和感受
小宋失业多年，其母亲寻求社会工作者小王的帮助。之后，经过三个多月的服务，小王和小宋达成了服务目标，目前进入结案阶段。此时，小王适当的做法有( )。
- A
直接告知小宋结束个案服务
- B
征询小宋母亲意见决定是否结案
- C
与小宋探讨结案后共同解决问题的方法
- D
与小宋电话商讨结案后的跟进服务计划
- E
告诉小宋因时间原因而不得不终止个案服务
小美因遭受严重的家庭暴力，带着4岁的女儿进入庇护所。随后，她接到丈夫打来的电话，威胁她必须尽快带孩子回家，小美很害怕。此时庇护所的社会工作者适当的做法是( )。
- A
劝小美暂时不要回去
- B
舒缓小美的情绪
- C
劝小美把孩子送回去
- D
与小美共同商量应对策略
- E
协助小美寻找社会支持
结构式家庭治疗模式以家庭为治疗对象，其主要特点有( )。
- A
关注家庭的适应与转变的能力
- B
关注家庭自身发展变化的历程
- C
关注家庭的结构及家庭内部交流方式
- D
关注家庭成员在处理困难时采用的方式
- E
关注家庭成员过往经验的梳理
大志在与社会工作者初次面谈时说，与结婚三年的妻子经常吵架，希望社会工作者协助改善夫妻关系还要求社会工作者切勿告诉其他人。该面谈过程中，社会工作者宜采用的面谈技巧有( )
- A
限制
- B
专注
- C
倾听
- D
同理心
- E
忠告