社会工作者:刚才你说了很多,包括你的家庭、你的工作、你与父母的关系,看起来这些问题都很重要,但你最想谈的问题是什么?该社会工作者采用的会谈技术是( )。
摘要
对焦
澄清
强化
小晶是一名已毕业半年的女大学生,在找工作期间,由于没有经过正规渠道参与应聘,被黑中介所骗。后来,屡次找工作碰壁让她开始怀疑自己,怀疑这个社会,对外界有着很强的防备心理,经常做些奇怪可怕的梦。社会工作者运用精神分析理论协助小晶解决困难,在开展实务工作中,应做到( )。
强调小晶的早期经历与他人具有相似性
为小晶提供一个安全与支持的环境
与小晶签订治疗契约
采用自由联想的方法
倾听和理解小晶的想法与感受,并给予支持和鼓励
80岁的张大妈向社会工作者诉说去住养老院的事情,她说:“我一想到搬家就害怕,我住在这里有老邻居,到那儿我一个人也不认识,很紧张,怎么办呢?”此时,社会工作者最佳的同理回应是()。(2016)
“你一提到离开家就担心,是舍不得离开老邻居和朋友吧,我会常陪他们去看你的。”
“听起来你很害怕离开熟悉的环境,但那里的人也很好,有各种丰富的活动,你都可以去参加啊!”
“不要担心,你很快会在那里交到新朋友,养老院里有人照顾,说不定你还觉得该早点儿去住呢。”
“听起来你对搬家有很多复杂的想法,一方面你想住进去,这样可以得到更多照料,另一方面你又很担心自己会孤单、寂寞,希望和你熟悉的人在一起。”
系统理论应用在社会工作实务过程中,在宏观层面,社会工作者扮演的角色有()。
协调者
教育者
倡导者
计划者
治疗者
中学生小张,父母从他小时候起就经常吵架,对小张也不关心,这使小张对父母, 形成了许多负面评价与感受。社会工作者小刘引导小张对自己早年经历进行重新认识和评价,让小张反思自己对父母负面评价的形成过程、发生的关键事件及其对自己的影响等。小刘运用的直接治疗技巧是( )。
自我肯定反思
现实情况反思
人格发展反思
人际交往反思
认知行为理论的实务中,确定助人目标的原则包括( )。
改变错误的认知或不切实际的期待以及其他偏颇和不理性的想法
改变其所处的环境
修正不理性的自我对话
加强解决问题和决策的能力
加强自我控制和自我管理的能力
小路是高考状元,在进入大学学习后,他情绪低落,厌弃生活,觉得别人都对自己有敌意,社工在帮助小海的过程中,发现小海对自己的要求过高,希望自己的生活完美无缺,这说明小路存在( )的错误信念。
绝对化
抽象化
完美化
普遍化
社会工作者:“刚才你说了很多,包括你的家庭、你的工作、你与父母的关系,看起来这些问题都很重要,其中,你最想谈的问题是什么?”该社会工作者采用的会谈技术是( )。
摘要
对焦
澄清
坦诚
任务中心模式认为,要成为可以处理的问题需要具备的条件不包括( )。
服务对象知道这个问题存在
服务对象承认这是一个问题
服务对象愿意处理这个问题
服务对象需要解决这个问题
个案管理的核心任务是( )。
照顾协调
评估
服务对象参与
包裹式服务与专业合作