危机介入模式的特点不包括( )。
迅速了解服务对象的主要问题
运用综合方式确定服务对象问题的产生原因
迅速作出危险性判断
有效稳定服务对象的情绪
个案管理的服务对象大多是同时遭受多样的问题,在获得帮助和资源利用方面有困难的( )。
儿童和老人
个人和家庭
家庭和社区
青年和老人
大学生小红向社会工作者倾诉,她什么都不如别人,经常会感觉自卑。如果运用理性情绪治疗模式开展服务,社会工作者的重点应该是( )。
了解小红的早年生活经历对现在情绪的影响
向小红所在的班级了解小红的生活学习状况
改变小红的观念进而改变其行为
倾听小红自己的想法,表达同理心
赵某经历几次求职失败之后,认为自己天生就是没有用的人,找不到工作。这种认识属于( )。
绝对化
普遍化
抽象化
完美化
社会工作者:“你妈妈上周不幸去世。听到这个消息,我很难过。”服务对象:(开始哭泣)社会工作者:“(递给他纸巾)你坚持每天上课,下课后还帮爸爸做家务,表现得很坚强。”服务对象:“爸爸也很辛苦的。”社会工作者:“所以你要面对现实,和爸爸要互相扶持,多沟通,尽快走出阴影。”在上述对话中,社会工作者遵循的危机介入原则是( )。
限定目标
强调优点
反映感受
自我表露
下列关于人本模式的自我概念的描述中,错误的是( )。
形成会受到周围他人价值标准的影响
指的是服务对象对自己的看法
包括个体对自己、对自己与他人关系以及对环境的知觉和评价三个部分
对很多人来说,自我概念都无足轻重
小亮三个月后参加高考,因为复习时间太短而倍感压力,于是他主动向学校社会工作者小王求助。小王与小亮一起制订了系统的复习时间表,并给予他积极的鼓励和反馈。本案例中,小王采取的个案工作模式是( )。
认知行为治疗模式
理性情绪治疗模式
任务中心模式
人本治疗模式
小强活泼好动,经常与一群无心学习的朋友混在一起,欺负同学。社会工作者在辅导小强的过程中,细心聆听,不妄下判断。当小强情绪激动时,加以安慰,理解其感受,并鼓励他尝试新事物,结识新朋友。社会工作者采用的个案工作模式是( )。
理性情绪治疗
心理社会治疗
危机介入
人本主义治疗
社会工作者小王在运用结构式家庭治疗模式给服务对象小张服务时,故意重复某些重要的词语,声音时高时低,用词简洁,不说一句多余的废话,这属于结构式家庭治疗模式治疗技巧中的( )。
强调优点
集中焦点
打破平衡
感觉震撼
关于个案工作中任务中心模式的正确说法是( )。
任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务
在任务中心模式中,任务是目标,解决问题是完成任务的手段
任务中心模式的重要特点是强调服务对象的积极性
所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象