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心理学家提出,4~5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4~5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的(  )。

A

顺序性

B

不平衡性

C

阶段性

D

个别差异性

人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,使身心依然得到发展。这一现象说明了个体身心发展具有(  )。

A

顺序性

B

阶段性

C

不均衡性

D

互补性

“劳心者治人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把(  )相隔离。

A

教育与生活

B

教育与经济

C

教育与政治

D

教育与生产劳动

“建国君民,教学为先”这句话反映了(  )。

A

教育与政治的关系 

B

教育与经济的关系

C

教育与文化的关系

D

教育与科技的关系 

现在很多国家的高等教育,都担负着发展科学、产生新的科学知识的任务,这说明(  )。

A

教育的目的就是传授科学知识 

B

教育是发展科学的一个主要手段

C

教育要先于经济发展

D

教育是劳动力再生产的重要手段

下列没有体现“教育在我国现代化建设中起着重要作用”的是(  )。

A

百年大计,教育为本

B

今日的教育,就是明日的生产

C

教育是一种消费事业

D

今日的教育,就是明日的社会发展

“教育万能论”的代表人物是(  )。

A

柏拉图

B

孟子

C

荀子

D

洛克

“一两的遗传胜过一吨的教育”是(  )的观点。 

A

遗传决定论

B

环境决定论

C

二因素论

D

教育万能论

发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的(  )规律提出来的。

A

顺序性

B

阶段性

C

不平衡性

D

互补性

西方最早的教育著作,也被誉为古代西方的第一部教学法论著的是(  )。

A

《雄辩术原理》

B

《大教学论》

C

《教育过程》

D

《民主主义与教育》