“君子忧道不忧贫”,故孔子把学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了( )。
普及义务教育始于( )。
“藏息相辅”“善喻”“长善救失”等教学思想首次提出在( )。
“君子之教,喻也”体现了教学的启发式原则,这一句话出自( )。
在下列著作中,提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是( )。
古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是( )。
提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”的著作是( )。
“从做中学”,这是一种通过主动作业,在经验的情境中思维的方法。它的提出者是( )。
我国职业教育的先驱,主张手脑并用,做学合一的教育家是( )。
提出“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人”的教育家是( )。