快速查题-幼儿教师资格证试题
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阅读下面材料，回答问题。
问题：上图是大班美工区的一个墙面设计，请分析它对促进幼儿学习的积极作用。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的（ ）。
- A
自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
- B
幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
- C
好奇心和探究欲望，发展认识能力
- D
参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣
阅读下面材料，回答问题。星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的！”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了！”A老师接着说：“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”问题：请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
活动性原则要求学前教育以活动为主，并以活动贯穿整个教育过程，这里的活动主要指( )。
- A
教师设计和指导的活动
- B
儿童主动积极的活动
- C
儿童的自选活动
- D
儿童的游戏活动
简述幼儿园环境创设的原则。
教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验，形成简单的技能技巧或行为习惯。这种方法是( )。
- A
语言法
- B
行动操练法
- C
环境体验法
- D
移情法
阅读下面材料，回答问题。4岁的小可，相对于同龄儿童来说有不少特别之处，如：无缘无故打人，抢玩具，欺负同伴，常搞破坏等。在集体活动中，小可常会在座位上吵闹，打断老师的话，对正常的教学活动造成不良影响。班里另外一些家长为了不使孩子吃亏，就让自己的孩子不要和小可玩。为此，小朋友们都不喜欢和他一起玩，小可很孤单，经过老师的调查，发现小可的妈妈非常溺爱孩子，平时总担心小可被人欺负，时常向他灌输自己的“防卫”理论：谁要打你，你就打他，这叫“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”，属于“正当防卫”。由于妈妈的这种观念和思想渗透，养成了小可“唯我独尊”的性格。问题：根据所给材料，作为幼儿园教师，你会怎样与家长沟通？
儿童通过养蚕了解蚕的生长变化过程，这属于( )。
- A
长期系统性观察
- B
个别物体的观察
- C
个别现象的观察
- D
比较性观察
（2014年上半年统考）幼儿园大一班开展识字比赛，教师为此创设了班级墙面环境。问题：请根据创设环境基本原则，对材料中的识字比赛创设环境进行解析?
（ ）是指家长通过不同的形式，参与幼儿园的一些教育教学活动，协助教师的工作，以丰富幼儿的学习经验，达到家庭与幼儿园的相互配合与协调一致。
- A
家长学校
- B
家长参与
- C
家长会
- D
家访