以下几种游戏中,( )属于创造性游戏。
智力游戏
体育游戏
音乐游戏
角色游戏
( )是幼儿教师使用最为频繁、最为广泛的幼儿园教育活动目标取向。
生成性目标
表现性目标
行为目标
思想目标
能增强幼儿对图形、数量的理解,获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是( )。
角色游戏
结构游戏
智力游戏
体育游戏
支架式教学就是( )。
为幼儿的学习搭建桥梁,提供必要的支持
尽可能用全地照顾幼儿的一日活动
减少幼儿学习和生活上的困难与挫折
控制幼儿,制订详细的幼儿学习计划
幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是( )。
学习
游戏
劳动
生活
下列哪项不属于幼儿园教育活动的途径?( )
家园合作
日常活动与生活
专门组织的教育教学活动
专题讲座
0~2岁的儿童在游戏中,以肌肉活动为主,主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激,儿童重复自己的行为的目的是获得乐趣,表现自己的能力,这是( )。
结构游戏
机能游戏
规则游戏
象征游戏
在指导幼儿观察绘画时,下面哪句指导语易把幼儿的观察引向规察个别事物?( )
“图上有些什么呢,”
“图上的小松鼠在做什幺呢?”
“这张图告诉我们一件什么事呢?”
“图上讲的是个什么故事?”
下列游戏属于表演游戏的是( )。
木偶戏
积塑游戏
拼图游戏
玩沙游戏
下列活动目标从幼儿角度表述的是( )。
教会幼儿穿脱衣服的正确方法
培养幼儿守时的好习惯
喜欢参加小制作活动
鼓励幼儿大胆表达自己的想法