简述幼儿园环境的特点。
( )是一个教育活动的“指南针”与“转向盘”。
活动目标
活动内容
活动实施
活动评价
简述语言区的主要功能。
在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是()
让幼儿按照教师的范画绘画
组织幼儿观察幼儿的树
堤供各种树的照片组织幼儿讨论
引导幼儿观察有关树的名画
简述幼儿园精神环境创设的重要意义。
语言领域教学活动环境创设的要求不包括( )。
提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料
利用语言区角环境,使教学活动同步拥有丰富的语言环境
提供促使幼儿“说得对,说得好”的示范
创设使幼儿“敢说”的环境气氛
简述物质环境与精神环境的概念。
幼儿形成数概念的关键是( )。
掌握数的顺序
知道数的实际意义
掌握教的组成
能辨数
结合实际,分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。
以下( )不属于幼儿园综合教育中三个方面的综合。
主题活动的综合
教育手段、形式、方法的综合
教育过程的综合
教育内容的综合