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简述幼儿园环境的特点。

(  )是一个教育活动的“指南针”与“转向盘”。

  • A

    活动目标

  • B

    活动内容

  • C

    活动实施

  • D

    活动评价

简述语言区的主要功能。

在“秋天的树”美术活动中,教师不适宜的做法是()

  • A

    让幼儿按照教师的范画绘画

  • B

    组织幼儿观察幼儿的树

  • C

    堤供各种树的照片组织幼儿讨论

  • D

    引导幼儿观察有关树的名画

简述幼儿园精神环境创设的重要意义。

语言领域教学活动环境创设的要求不包括(   )。

  • A

    提供使幼儿“想说、爱说”的活动材料

  • B

    利用语言区角环境,使教学活动同步拥有丰富的语言环境

  • C

    提供促使幼儿“说得对,说得好”的示范

  • D

    创设使幼儿“敢说”的环境气氛

简述物质环境与精神环境的概念。

幼儿形成数概念的关键是(   )。

  • A

    掌握数的顺序

  • B

    知道数的实际意义

  • C

    掌握教的组成

  • D

    能辨数

结合实际,分析我国家园合作中存在的问题和解决策略。

以下(   )不属于幼儿园综合教育中三个方面的综合。

  • A

    主题活动的综合

  • B

    教育手段、形式、方法的综合

  • C

    教育过程的综合

  • D

    教育内容的综合