阅读下面材料,回答问题。生物角是孩子们非常关注的一个区域,王老师精心设计了一个小实验:在一根木棍的两端和中间绑上三颗蚕豆,泡在水中,然后让孩子们猜想,全泡在水中的蚕豆、泡了一半的蚕豆和没泡在水中的蚕豆,谁会发芽,谁不发芽?孩子们很感兴趣,但两个星期后,三颗蚕豆的芽都没有长出来,水却发出了阵阵臭味,孩子们也在漫长的等待中失去了兴趣。问题:请从活动区的设置和心理环境的创设角度,帮王老师出出主意。
幼儿园教育活动实施有三大取向,分别是“忠实取向”“相互适应取向”和( )。
情感取向
创生取向
思维取向
行为取向
小明在积木角以积木搭建高速公路,小英则在一旁利用积木玩办家家酒游戏,根据帕顿的社会性游戏分类,小明和小英的游戏行为属于( )。
独自游戏
规则游戏
平行游戏
加班游戏
发展适宜性包括三个维度的适宜,年龄适宜、个体适宜、( )。
文化适宜
思想适宜
感情适宜
行为适宜
儿童按照故事、童话的内容,分配角色,安排情节,通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为( )。
规则游戏
结构游戏
角色游戏
表演游戏
下列哪种情形是运用讨论法教学应该避免的?( )
让孩子想到什么就说什么
提供孩子们充分自由的氛围
设法让孩子们感觉到轻松愉快
发现孩子说得不正确时立刻制止
在指导儿童开展结构游戏时,要求大班幼儿学会的结构知识是( )。
会识别材料的形体、大小、颜色
会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后
会识别左右
会识别上下、中间
在教学活动内容选择的依据中,下列哪种说法是不正确的?( )
学前儿童的兴趣、经验
教师的爱好
儿童的教育目标
知识的内在联系
对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料( )的特点。
动态性
多元性
丰富性
操作性
幼儿制作万花筒、风车属于科学教育活动类型的( )。
观察认识活动
实验操作活动
讨论探究活动
科学小制作活动