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曾多次荣立一等功的战斗英雄汪某,因公负伤造成高位截肢。现在只能终日躺在荣誉军人康复医院的病床上,情绪日渐低落,行为退缩,“生命无意义感”越来越严重。为协助汪某找到当下生命的意义,下列工作方法中最有效的是(  )。

  • A

    疏导汪某的消极情绪

  • B

    矫正汪某的退缩行为

  • C

    以过去的经历来建构其生命的意义

  • D

    为汪某提供医疗照顾

小王在某光荣院工作,长期服务伤残的优抚安置对象,工作任务繁重,还经常因小事不被服务对象理解而感到担忧。小王因此越来越压抑和倦怠。与小王有类似情况的工作人员在光荣院还有很多,为缓解他们压力,社会工作者最宜采用的做法是()。

  • A

    开展支持小组

  • B

    消除社会隔离

  • C

    提供物质支持

  • D

    增进社会融合

光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天,与老曾一起住了二十多年的老曲过世了,老曾十分悲伤,情绪低落,不愿见人,社会工作者组织光荣院院们友坐在一起,表达对老曾的理解,分享对生命的感悟,互相鼓励和扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是(  )。

  • A

    教育小组

  • B

    成长小组

  • C

    治疗小组

  • D

    支持小组

光荣院居住的大多是无儿无女的孤老优抚对象。前些天,与老曾一起住了二十多年的老曲过世了,老曾十分悲伤,情绪低落,不愿见人。社会工作者因此组织院友坐在一起,表达对老曾的理解,分享对生命的感悟,相约互相鼓励、扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是()。

  • A

    教育小组

  • B

    成长小组

  • C

    治疗小组

  • D

    支持小组

社会工作者小高在走访中发现,一些军休班干部从指挥千军万马的将军到褪下军装的平民,很难适应社会角色的转变,情绪低落。经过认真筹划,小高为军休班干部开办了一个“有为老年”主题小组,帮助组员分享离休生活的感受,并倡导组织了“夕阳红”志愿服务队。在担任校外辅导员、奥运志愿者的过程中,军休班干部们重新找到了生活的意义:在小高开展的服务中,特别关注了(    )要素对军休班干部的意义。

  • A

    物质

  • B

    组织

  • C

    精神

  • D

    服务

部分复员退伍军人在新安置的工作岗位上感到社会再适应的压力,存在焦虑.  愤怒.  抑郁等情绪。针对这种情况,社会工作者首先应为他们提供的服务是( )。

  • A

    联系相关部门,协商安置措施

  • B

    整合社会资源,开发就业岗位

  • C

    搭建信息平台,开展就业指导

  • D

    进行心理辅导,协助适应社会

姚峰从部队转业时是连级军官,应该为他提供的优抚安置服务是()。

  • A

    优待

  • B

    优抚

  • C

    抚恤

  • D

    安置

从军队师职干部变为民政部门的服务对象,老张有一种深深地失落感,常常怀念在部队的时光,难以适应到地方的休养生活。面对这种状况,社会工作者首先应采取的介入策略是(  ).

  • A

    组织军休干部参与志愿服务

  • B

    协调社会力量为军休干部服务

  • C

    积极做好军休干部的情绪疏导工作

  • D

    认真落实军休干部的政治待遇和生活待遇

我国优抚工作中的抚恤对象是指(  )。

  • A

    军人及家属

  • B

    公务人员

  • C

    所有社会成员

  • D

    残疾军人、烈士遗属、因公牺牲军人遗属

五级伤残军人小李因担心将来医疗没有保障,对移交地方政府安置顾虑重重,迟迟不肯在移交协议书上签字。针对小李的情况,社会工作者最宜采取的介入策略是(  )。

  • A

    挖掘小李个人生活潜能

  • B

    尊重小李继续留在部队的意愿

  • C

    引导小李坦然接受安置现实

  • D

    协助小李了解地方医疗保障政策