北京某小区属于老旧城市居民区。目前小区停车问题困扰着社区居民,甚至常常造成居民之间的正面冲突。为了解决这个问题,社区工作者李艳推动居民成立了停车问题议事委员会。鼓励居民一起讨论停车规则,最大限度地发挥社区资源。经过不懈的努力,初步形成了居民认可的停车规则,规范了停车秩序。最重要的是提高了居民协商议事能力。从社区工作的地区发展模式看,社会工作者扮演的角色是( )。
中介者
领导者
使能者
协调者
某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”。最适合本节活动的是( )。
“你争我抢”:大话一起抢凳子
“你找我拼”:一起完成牡丹花拼图
“击鼓传花”:说出三个好朋友的名字
“我的生活我做主”:说出自己最向往的老年生活
某社会工作机构最近结束了为期两年的社区发展服务项目。下列内容中,属于该项目结果评估的是( )。(2015)
服务人数的变化
服务目标达成情况
项目的推进方式
志愿者的配置情况
社会工作者小汪在社区开展小组服务,小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员。在小组中,针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难,已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程,戒毒前后生活的变化,以及不复吸的经验,帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是()。(2016)
教育小组
成长小组
支持小组
治疗小组
社会工作者了解到社区中两名智力障碍儿童遇到上学难的问题,于是着手为他们寻找特殊学校,并向相关学校领导介绍这两个孩子的基本情况,落实他们的上学问题。在此过程中,社会工作者承担的角色是()。
经纪人
教育者
倡议人
使能者
某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”,最适合本节活动的是()。(2016)
“你争我抢”:大伙一起抢凳子
“你找我拼”:一起完成牡丹花拼图
“击鼓传花”:说出三个好朋友的名字
“我的生活我做主”:说出自己最向往的老年生活
在社区工作过程中,社会工作者关注社会变迁中困难群体被忽视的权利,注重从现存社会结构、社会制度和社会政策等方面寻找问题的症结。这体现了社区工作的特点是( )。
富有批判反思
推动社会行动
提高社区意识
培养社区关怀
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中,小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏时。督导员老王建议小燕在设计游戏时,首先要考虑( )。
经验分享环节
组员的特征和能力
小组活动的顺序
小组活动的规模
华龙小区刚建成不久,里面的居民都互不相识,门对门住着的见了面也不打招呼,更不用说谁家会帮另一家什么忙了。居民之间关系如此冷漠和疏离,让该小区的社会工作者王涛很担心,于是在小区开办起了文艺演出活动。王涛所采用的策略是( )。
促进居民之间的交流
团结邻里
社区教育
社区参与
社会工作者小张推动某公司十多名青年员工成立自助小组,并以开放,平等的原则开展小组工作,通过小组活动促使组员在小组中得到成长,增强社会功能,提升发展能力,小张运用的小组工作模式是( )。
治疗模式
社会目标模式
任务中心模式
互动模式