中级社会工作师
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某社区新人住一批住户,社会工作者向他们发放小区楼房、学校、商铺的分布图,并召集新住户开会,告诉他们如何利用社区的健身设施和市民学校。上述做法属于地区发展模式的(  )策略。

  • A

    社区教育

  • B

    发展资源

  • C

    团结邻里

  • D

    社区照顾

在小组工作中,社会工作者发现有的组员较为被动和沉默,被其他组员忽视,组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突,这有助于( )。

  • A

    分享以往经验

  • B

    巩固和组员的关系

  • C

    发现小组领袖

  • D

    组员对自我的理解

社会工作者小李针对某小区居民的实际情况,拟开展一个社区骨干小组,以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此,小李最适宜采用的小组工作模式是(    )。

  • A

    发展模式

  • B

    互动模式

  • C

    治疗模式

  • D

    社会目标模式

在小组工作的准备阶段,遴选和评估组员时,社会工作者应注重( )。

  • A

    考虑潜在组员的来源

  • B

    帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点

  • C

    考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望

  • D

    根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

在社区工作过程中,社会工作者关注社会变迁中困难群体被忽视的权利,注重从现存社会结构、社会制度和社会政策等方面寻找问题的症结。这体现了社区工作的特点是( )。

  • A

    富有批判反思

  • B

    推动社会行动

  • C

    提高社区意识

  • D

    培养社区关怀

社会工作者小李针对某小区居民的实际情况,拟开展一个社区骨干小组。以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此,小李最适宜采用的小组工作模式是(  )。

  • A

    发展模式

  • B

    互动模式

  • C

    治疗模式

  • D

    社会目标模式

近期某社区居民自发组成了社区合唱队兴趣小组,大家相互信赖、相互依存,并形成互助群体,带动了社区文化发展,使得社区具有了生机和活力。这些体现了社区的(  )。

  • A

    心理支持功能和感情功能

  • B

    社会化的功能

  • C

    社会参与和互助的功能

  • D

    社会控制的功能

在个案工作模式中,强调人和环境是一个互动的体系.人的内部心理与其外部环境的互动产生了人的特定思想和行为,这个模式是(  )。

  • A

    心理社会治疗模式

  • B

    认知行为治疗模式

  • C

    任务中心模式

  • D

    综融模式

社会工作者通过社区观察,发现从周一到周五早上某社区的卫生站门外都有 近50名老年人在排队等候开门。上述情况反映了居民的(  )。

  • A

    规范性需要

  • B

    感觉性需要

  • C

    表达性需要

  • D

    比较性需要

为帮助应届大学生顺利找到工作,学校社会工作者小王最近为即将毕业的大学生开设了一个小组,组员们在小组中将学习制作简历和面试等就业技巧。该小组工作类型是(  )。

  • A

    教育小组

  • B

    支持小组

  • C

    治疗小组

  • D

    成长小组