下列选项中,( )不是幼儿园班级管理的内容。
生活管理
教育管理
保育管理
物品管理
新中国成立以来,经国务院批准颁布的第一部幼儿教育法规是( )。
《城市幼儿园工作条例》
《幼儿园教育指导纲要》
《幼儿园工作规程》
《幼儿园管理条例》
下列哪一种不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》倡导的幼儿学习方式?( )
强化学习
直接感知
实际操作
亲身体验
直接决定幼儿园教育质量好坏的是( )。
幼教领导
幼儿园教师
幼教设施
幼儿家长
幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿( )等方面的发展。
知识、技能、能力、情感
情感、态度、能力、知识、技能
能力、情感、态度、知识
情感、态度、知识、语言、能力
在教育目标方面,《幼儿园教育指导纲要(试行)》重视幼儿的兴趣、( )、态度,并在实施中重视幼儿为主体的探索性学习。
知识
情感
技能
方法
现代幼儿教育中,教育者主要以“广、博、浅”为准则,对幼儿进行全面发展的教育。这体现了幼儿园教育具有( )特点。
综合性
发展性
启蒙性
活动性
幼儿全面发展教育以( )为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨。
幼儿身心发展的可能
幼儿目前的发展状况
幼儿的潜力
幼儿身心发展的现实与可能
历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制的教育家是( )
卢梭
夸美纽斯
赫尔巴特
裴斯泰洛齐
幼儿学习的内容主要是一些简单的、较低级的经验和感性知识,这说明幼儿园的学习具有( )。
直观性
具体性
初浅性
细致性