“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”这句话夸大了( )因素对人的身心发展的影响。
遗传
环境
个体主观能动性
学校教育
教育与其他万事万物一样,都是由人格化的神(上帝或天)所创造的,教育的目的就是体现神或天的意志,使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于( )。
教育的心理起源说
教育的劳动起源说
教育的生物起源说
教育的神话起源说
《学记》提出,“化民成俗,其必由学”“建国君民,教学为先”,揭示了教育的重要性和教育与( )的关系。
宗教
经济
生产力
政治
幼儿教育的中心任务是( )。
促进幼儿健康成长
确保幼儿心理健康
全面促进幼儿素质和谐发展
使幼儿获得一定的知识
幼儿园的重要任务之一是( )。
要满足家长个人的兴趣和爱好
要促进家长身心的健康发展
要为家长参加工作、学习提供便利条件
要为家长留下单独生活的时间和空间
(2014年下半年统考)杜威认为,学校生活的组织中心是( )。
教材
家长
教师
儿童
科学、合理安排和组织幼儿的一日生活,时间安排应有相当的( )
系统性和灵活性
秩序性和灵活性
稳定性和差异性
稳定性和灵活性
现代幼儿教育中,教育者主要以“广、博、浅”为准则,对幼儿进行全面发展的教育。这体现了( )特点。
综合性
发展性
启蒙性
活动性
现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的( )分班。
心理年龄
实际年龄
智力年龄
知识经验
癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为( )。
幼稚园
蒙养院
蒙学院
幼儿园