最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是( )
法国的福禄贝尔
英国的欧文
意大利的蒙台梭利
德国的福禄贝尔
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出教育评价要“在日常活动与教育教学过程中采用( )的方法进行”。
考试
规范
严格
自然
杜威认为,学校生活的组织中心是( )。
教材
家长
教师
儿童
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育目标较多使用“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇,这表明幼儿园教育强调( )。
知识
情感态度取向
能力取向
技能取向
培养幼儿求知的兴趣和欲望以及养成良好的学习习惯是( )的教学内容之一。
体育
智育
德育
美育
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
教育无目的论
社会本位论
科学本位论
个人本位论
制定幼儿班级生活常规的主要目的是( )。
让幼儿学会服从
帮助幼儿学会自我管理
便于教师管理
维持纪律
“从社会发展需要出发办教育,注重培养合格的公民”,该观点所体现的教育目的理论是( )。
个人本位论
宗教本位论
社会本位论
兴趣本位论
( )是班级的基层组织形式。
个体
小组
班集体
兴趣小组
幼儿教育的中心任务是( )。
促进幼儿健康成长
确保幼儿心理健康
全面促进幼儿素质和谐发展
使幼儿获得一定的知识