早期发现营养不良患儿最主要的措施是( )。
开展生长发育监测
开展健康教育
指导喂养
开展疾病预防
( )是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践,它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
发展适宜性原则
保教结合原则
活动性原则
兴趣性原则
儿童出生后最明显的情绪表现是( ),它代表不愉快的情绪。
哭
笑
怕
怒
被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是( )。
福禄培尔
蒙台梭利
裴斯泰洛齐
洛克
上课时,窗外响起一声巨响,幼儿全部向外望去,这属于( )。
不注意
无意注意
有意注意
有意后主义
陶行知的生话教育理论注重“教、学、做”合一,强调( )。
做是中心
学是中心
教与学是中心
教是中心
关于幼儿对时间概念的掌握,下列说法正确的是( )。
对一日时间延伸的认识水平高于对当日之内时序的认识
对一日时间延伸的认识水平低于对当日之内时序的认识
对过去认识的发展水平高于对未来的认识水平
对未来认识的发展水平高于对当日的认识水平
选择教育内容的依据是( )。
教材顺序
教学计划的安排
幼儿园的要求
幼儿的兴趣与水平
儿童最早出现的空间维度形容词是( )。
粗细
高低
长短
大小
在国家对受教育者培养的总的要求指导下,对人才培养的质量和规格上的具体要求称为( )。
教育目的
教学目的
培养目标
教学目标