快速查题-幼儿教师资格证试题
幼儿教师资格证
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儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏是( )。
- A
角色游戏
- B
体育游戏
- C
表演游戏
- D
音乐游戏
幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿( )的水平。
- A
运用材料
- B
建构形式发展
- C
社会性发展
- D
行为发展
( )是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。
- A
游戏
- B
劳动
- C
交往
- D
学习
幼儿可随自己的兴趣和力量进行游戏、停止游戏或变换游戏，这是因为游戏具有( )的特点。
- A
自由性
- B
趣味性
- C
虚构性
- D
社会性
美国心理学家斯坦利•霍尔是( )游戏理论的代表人物。
- A
剩余精力
- B
松弛
- C
复演
- D
生活预备
幼儿园的基本活动是( )。
- A
幼儿游戏
- B
幼儿学习
- C
教师有计划的教学
- D
幼儿的一日生活
下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是( )。
- A
教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
- B
教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
- C
教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
- D
教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
实施游戏化教育方法的重要途径之一是使游戏活动( )。
- A
自主化
- B
社会化
- C
虚构化
- D
教育化
幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是（ ）。
- A
创造性游戏
- B
体育游戏
- C
音乐游戏
- D
智力游戏
比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是( )。
- A
在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等
- B
让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字
- C
到大班时尽量让儿童多训练写字
- D
坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多