李老,1933年生,1950年入伍,次年参加抗美援朝战斗,作战期间多次荣立二等功,1990年退役,2000年被移交安置到地方休养。从部队到地方李老有着深深的失落感和“被抛弃感”,心里的“结”很难打开,随着年岁日高,李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤,躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册,擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时,最适宜的做法是()。
引导李老淡忘过去的经历,关注现实生活
引导李老寻找往事的意义,珍惜当下生活
引导李老回忆创伤的经历,给予心理治疗
引导李老享受昔日的辉煌,忘却现实病痛
钱老伯肝癌晚期,医院已发出病危通知,儿子与钱老伯长期不和,至今未来探望,钱老伯非常想念儿子。在社会工作者的调解下,儿子终于回来守在钱老伯身边,陪伴钱老伯度过了人生的最后阶段。社会工作者提供的协助属于()。
哀伤辅导
社区照顾
临终关怀
家庭护理
下列不属于老年社会工作方法的是( )。
个案工作
小组工作
养老机构照顾
社区建设
社会工作者小王计划在养老院组织小组活动,加强老人的相互沟通。可是,患病多年的张奶奶一向不愿主动与人交流,无论小王怎么动员,就是不肯参加。对此,小王采取的正确做法是()。
向院长汇报,请院长说服她参加
给她子女打电话,请他们劝她参加
发动几位活跃老人,鼓励她参加
找张奶奶谈心,倾听并尊重其决定
刘奶奶,一直由小女儿小高照顾。最近,小高由于工作忙压力大,又处于更年期,和母亲说话有些急躁,刘奶奶不仅责骂女儿,还到外边哭诉。小女儿小高很苦恼,求助社工。社工前去刘奶奶家探访并耐心与刘奶奶交谈,帮助刘奶奶理解女儿。此案例中,社会工作者的工作属于老年社会工作中的( )的服务。
身体健康
精神健康
处理认知与情绪问题
维护社会支持网络
在老年人个案工作的( )阶段,重点是跟老人进行良好的沟通交流。
接案
结案
介入
预估
养老机构的工作人员向社会工作者反映,李奶奶最近闷闷不乐,社会工作者与李奶奶进行初次会谈。根据老人的特点,社会工作者在这一阶段首先要做的是()。
与李奶奶进行良好的沟通
对李奶奶的问题进行预估
与李奶奶讨论介入策略
确定李奶奶问题的根本原因
社会工作者正在带领一个独居老人小组,小组成员王奶奶谈到自己不久前去世的老伴时泣不成声。这时,张大爷眼含热泪讲述了自己在妻子去世时的感受和如何走出悲伤的经历。此时组内其他人也伤心落泪。这时社会工作者给予的回应中,最恰当的是()。
王奶奶,别难过,一切都会过去的
王奶奶,别哭了,张大爷的老伴也去世了,他也非常悲伤
张大爷,您别哭了,我们还是听王奶奶讲吧,她老伴去世之后一直非常悲伤
在座的爷爷、奶奶可能也有相似的经历,大家谈谈当时是怎么走出悲伤的
李老,1933年生,1950年入伍,次年参加抗美援朝,作战期间多次荣立二等功,1990年退役,2000年被移交安置到地方的干部休养。从部队到地方李老有着深深地失落感和“被抛弃感”,心里的“结”很难打开,随着年岁日高、,李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤。躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册,擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时,最适宜的做法是( )。
引导李老淡忘过去的经历,关注现实生活
引导李老寻找往事的意义,珍惜当下生活
引导李老回忆创伤的经历,给予心理治疗
引导李老享受昔日的辉煌,忘却现实病痛
王爷爷早上起床后感觉有,点不舒服,老伴李奶奶为他量了体温,未发现异常。照顾王爷爷吃完早餐后李奶奶便出门买菜,回家后发现老伴已经离世。为此,李奶奶非常自责:“如果当时我带他上医院,或者早点回家,他就不会走了,都是我的错,都是我不好。”此时,社会工作者首先要为李奶奶提供()服务。
生命教育
哀伤辅导
丧葬安排
健康照顾