老张在服役期间多次立功受奖。如今他居住在光荣院,尽管衣食无忧,却觉得生活越来越没有意义。老张常常独自躲在屋子里,靠整理战友照片和摆弄勋章打发时光。每当想起为保护自己而牺牲的战友,以及未见到最后一面就去世的老母亲,他就心生愧疚。社会工作者在运用人生回顾的方法予以干预的过程中,应当重点帮助老张( )。
寻找当下生命的意义
弥补过往生活的遗憾
治疗痛苦经历带来的创伤
享受集体生活的快乐
小张在一次为部队运输军用物资任务途中,遭遇大雨,遮盖车顶保护物资时遭遇高压电,被送到了地方荣誉军人康复医院。家人出于经济因素考虑,一直未曾探视。小张几次想要自杀,后来在社工小李的努力下,度过了危机。危机并非突如其来,而是一个过程,其焦点在于( )。
人们如何对突发性危险事件做出反应
社会工作者如何做出服务
服务对象如何切断这个念头
如何使服务对象不再抑郁
光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。前些天,与老曾一起住了二十多年的老曲过世了,老曾十分悲伤,情绪低落,不愿见人。社会工作者组织院友坐在一起,表达对老曾的理解,分享对生命的感悟,相约互相鼓励扶持走完生命历程。社会工作者组织的小组是( )。
教育小组
成长小组
治疗小组
支持小组
63岁的退伍军人老李住在光荣院,经常开一些抗抑郁类药物、镇静剂、镇痛剂和安眠药这些属于精神调节类的药物,以缓解经常的剧烈性头痛,可是这些药对中枢神经系统有直接的化学作用;但工作人员如果将这些药拿走,老李便会发脾气。这种情况属于( )。
疏于照顾的问题
药物滥用与药物依赖问题
性与亲密关系的处理
教育服务对象的问题
小江今年23岁,服役期间因公致七级伤残,人住了荣誉军人康复医院;可是医院的新环境让他觉得有些不知所措,不知道什么时候应该办理什么样手续,也不了解医院的规定,不知如何使用康复设备;社工小李积极地向他解释医院的有关规定,带他熟悉医院的设备,帮助小江尽快康复。小李的做法属于( )。
协助处置小江及其家庭的问题
协助增强小江对医院环境的适应
协助处理小江与医疗系统的关系
出院及跟进服务
社会工作者小王近期将到某优抚医院做志愿者,为此他需要先了解优抚医院社会工作服务对象的需要。以下不属于优抚医院社会工作服务对象的主要需要的是()。
基本生存需要
文化娱乐需要
治疗康复需要
家庭生活需要
老李是一位老红军,去年被安置在某地方军队离退休干部休养所,可进来以后始终郁郁寡欢,他觉得自己为部队工作了大半辈子,老了没用了,被当作“包袱”扔了出来,当年“最可爱的人”和现在“最可怜的人”一起成了民政部门管理的对象,有一种强烈的被抛弃感和失落感。作为社会工作者,对于军休社会工作的介入重点是()。
社会再适应
生命回顾与哀伤辅导
危机干预
认知和情绪问题的处理
优抚安置工作覆盖范围广、涉及人群多,因服务对象的特殊性,难以建立专业工作关系的领域包括()。
优抚医院社会工作
光荣院社会工作
军供社会工作
军休社会工作
烈士褒扬社会工作
军休社会工作中,接收安置后的工作主要有( )。
训练、组织、督导志愿者
培训工作人员,促进专业服务的发展和服务质量的提高
协助军休干部了解移交地方后的相关政策
协助有关部门落实军休干部的政治待遇和生活待遇,实现“老有所养”
协助推进军休社区建设,推进服务管理社会化,便捷军休干部居家生活
小江在部队服役期间因工受伤,入院后,医务社会工作者小王在随医生巡诊得知小江情况后,向主治医生了解病情,询问经历,受伤后的治疗和心理状况,并告知自己的联系方式,其目的在于()。
建立专业关系
进行需求评估
稳定小江情绪
评估工作方案
实施工作计划