快速查题-助理社会工作师试题

学校社会工作者小周鉴于目前一些青少年存在被过度保护、容易受挫折等问题计划开展一次小组工作，该工作主要围绕抗逆力构成要素展开，即外部支持因素、内在优势因素以及(  )因素。

某学校社会工作者准备开办学习兴趣提升小组，为避免学生形成“参加小组都是差生”的印象，决定公开招募小组成员，共有30人报名，大大超出l2组员的限定范围，社会工作者在对组员的筛选中宜采用的方法是（    ）。

社交能力包括各种与人相处的技巧，良好的亲子关系和师生关系与学生的正向社交行为有正面的关系，良好的同辈关系与学生的负面行为则有反面的关系。因此，学校社会工作者在促进学生社交能力的第一步是()。

提供关心与支持是在提升抗逆力的所有因素中最为重要的因素之一，这里的“关心”来自于（　　）。

学校社会工作者希望通过小组工作帮助学生找出理想与现实的差距，并进一步找到他们在当前阶段需要自我培养、自我加强、自我改变的方面。该小组工作满足了学生(　　)的需要。

为解决一些高一新生进入学校后难以适应新环境、课业跟不上等问题，学校社会工作者拟采用个人需求取向设计服务方案，其正确的做法是(　　)。

用（　　）的方法，提升案主的抗逆力，这是社会工作优势视角实践中的一个重要环节。

每年的新生报到期间，某学校社会工作者都会为新生进行“破冰训练”，积极组织学生活动．使学生之间多接触、多交流。增进彼此之间的了解，建立良好的关系。学校社会工作者运用了(　　)的方法增强了学生的抗逆力。

班主任王老师是个十分负责的人，高考在即，她发现很多学生都废寝忘食地学习，并且有很多同学出现焦虑情绪。针对这些，王老师邀请学校社会工作者小杜来为班上同学做团体辅导，主要服务内容是()，

老周为了让儿子高中毕业后能考个好大学，将他从农村转到了省会城市读书。为了多挣钱让儿子读书，老周每天起早贪黑，做临时建筑工，非常辛苦。但儿子却不能体谅父亲的艰辛，在学校与同学吵架，上课不听老师讲课，老周在家长会上被点召批评。针对老周家的情况，社会工作者何磊应开展()服务。