快速查题-助理社会工作师试题
助理社会工作师
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最近某校不少初二同学听说只有少数学生能考上高中，大部分学生只能上职业学校。他们认为职业学校风气不正，学不到东西，因而对未来陷入迷茫和担忧之中。针对这种情况社会工作者采用小组辅导让学生对学业发展和职业规划有较理性的认识。下列做法中，适宜作为该小组计划内容的有()。
- A
帮助学生找出“理想我”与“现实我”的差距
- B
帮助学生认识到实现生涯目标应具备的能力
- C
帮助学生学习利用社会资源
- D
帮助学生掌握合适的学习方法
- E
帮助学生家长缓解经济压力
小甜是个性格柔软的人，不懂得如何辨别益友损友以及拒绝别人，在学校经常被一些不良青少年欺负。作为一位学校社会工作者，你打算教小甜一些拒绝损友的小锦囊。以下关小锦囊的内容正确的有()。
- A
“好吧，我只答应你待一个小时”
- B
“对不起，我对这个没有兴趣”
- C
“我今天已经答应父母放学后马上回家的，我想我没有时间和你们一起去了”
- D
“我星期六有课外活动，不能和你们～起去了”
- E
“我现在没空，不好意思”
李然今年15岁，父亲由于实施入室盗窃被拘押，而母亲没有固定工作，整天不说话。李然暂时由爷爷、奶奶照顾，但爷爷、奶奶本来身体就不好。老师发现他最近课堂上经常走神，班主任求助学校社会工作者小范。作为学校社会工作者，小范要考虑从( )方面入手。
- A
开发李然的潜能
- B
情感支持
- C
发展支持系统
- D
运用社会资源协助家长解决子女照顾问题，缓解经济问题
- E
学校社会工作者可以和学生的老师、家长以及同学多方联系，请求他们的协助，来帮忙共同解决小范的问题
下列对于学校社会工作的理解中，正确的是()。
- A
学校社会工作是社会工作的分支之一，它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域
- B
学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务
- C
学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础
- D
全体学生是学校社会工作的主要服务对象
- E
学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的
学校社会工作者郭林来到所服务的学校后，政教处主任给了他一份被老师认为有“问题”的学生名单，郭林在为这些学生建立档案时，以下问题应该归入学生行为问题的有（ ）。
- A
社会关系不和谐
- B
同学关系紧张
- C
违反校规
- D
品德不良
- E
学习适应障碍
小明给学校社会工作者小王写了一封求助信：“我最近很苦恼，妈妈经常动不动就骂我，今天还打了我，我很伤心。我希望你帮助我，让妈妈变 得温柔一点。”小王找小明妈妈交谈，小明妈妈说了自己的苦恼：“我就是脾气不好，我也知道不该打骂，可一遇事就控制不住自已。下列小王的做法中，能够直接 改善小明母子之间沟通方式的有( )。
- A
提示小明妈妈在孩子做出适当行为时给予鼓励
- B
澄清小明妈妈沟通中存在的问题
- C
提升小明的自我情绪控制能力
- D
帮助小明妈妈学习更有效的亲子互动
- E
帮助小明觉察母亲的矛盾情绪
学校社会工作者小秦计划开展抗逆力提升小组，小组有“优点大轰炸”.“学业压力应对”和“建立良好人际关系”等主题活动。上述小组活动所体现的抗逆力要素包括（）。
- A
外部支持因素
- B
内在优势因素
- C
内部心里因素
- D
效能因素
- E
家庭支持因素
在学校育人过程和目标实现中，学校社会工作有着其独特的功能。从学校社会工作的发展轨迹和学校的育人要求来分析，学校社会工作的主要功能在于( )。
- A
协助学生与“家庭一学校一社区”建立良好的互动关系
- B
帮助学生克服困难、解决问题和恢复正常的社会功能
- C
促进社区参与，共同发展
- D
帮助学生获得学业上的成功
- E
改善师生关系、亲子关系
学校社会工作者小刘打算对外来务工子女进行抗逆力训练，聚焦在效能因素方面的提升，对于服务内容下列说法正确的是()。
- A
帮助他们提高与人交往的能力
- B
建议父母给予孩子无私的关爱和支持
- C
提升自我认同感，学会接纳自己
- D
提高运用资源及寻求帮助的能力
- E
引导他们制订自己的目标并计划、达成目标
下面关于学校社会工作与其他方面的关系的表述，理解正确的是( )。
- A
与德育的关系：学校社会工作归属于学校德育范畴
- B
与心理健康教育的关系：学校社会工作关心个体自身的作用；心理健康教育更关注个体生活环境的作用
- C
与班级管理的关系：班级管理的重点是班级制度层面的；学校社会工作的重点是学生个人发展层面的
- D
与生活管理的关系：学校社会工作是生活管理的重要内容
- E
学校社会工作与其他方面既有区别又有联系