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某职校应届毕业生因就业压力问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。驻校社会工作者小李在对具体情况初步评估后,一方面提供情绪疏导服务,为他们开展有关面试技巧和就业咨询等服务;另一方面整理联络资源,积极收集就业信息,向用人单位推荐人才。小李提供的上述服务中,体现了社会工作对服务对象层面目标中的()。

  • A

    维护社会稳定

  • B

    缓解困难

  • C

    促进社会公正

  • D

    解救危难

大学生小刘有较严重的情绪困扰和社交问题。社会工作者小秦在运用心理社会治疗模式对其进行辅导的同时,还推荐并指导小刘阅读人际交往方面的书籍,学习沟通技巧。小秦扮演的角色有()。

  • A

    使能者

  • B

    治疗者

  • C

    教育者

  • D

    研究者

  • E

    引导者

近期,某一社会工作机构内的几位社会工作者为低保收入家庭提供服务,这些服务包括为其提供过冬必备物资,提供心理辅导。社会工作者担任了()角色。

  • A

    关系协调者

  • B

    服务提供者

  • C

    支持者

  • D

    治疗者

下列选项中,(    )是社会工作者的直接服务角色。

  • A

    服务提供者

  • B

    行政管理者

  • C

    关系协调者

  • D

    资源筹措者

  • E

    治疗者

老王失业在家,家庭生活陷入困境。由于长期找不到工作,妻子和儿子对他的态度发生了变化。老王感到无脸见人,呆在家里不愿出门,和妻子、儿子也时常发生冲突。社会工作者小李在家庭走访时,发现老王为人踏实,身体状况良好,对家庭也很有责任心。小李与辖区内的一个超市主管多次联系并争取,为老王安排了一份临时工作。在上述过程中,社会工作者的角色是()。

  • A

    行政管理者

  • B

    资源连接者

  • C

    服务研究者

  • D

    政策影响者

学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案,该方案应包括的内容有(    )。

  • A

    为施暴同学提供行为矫正服务

  • B

    提升受暴同学的自尊心与社交技能

  • C

    配合教师在班级内开展反欺凌教育活动

  • D

    推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会,加强沟通

  • E

    协助学校管理者推行“人不犯我,我不犯人”的文化建设

李某因与妻子口角,心中愤怒,当着孩子的面对妻子实行家暴,致使妻子额头、膝盖等多处受伤,家中一时陷入混乱。社会工作者认为需要进行家庭社会工作,其服务对象为(    )。

  • A

    李某

  • B

    李某的妻子

  • C

    李某的孩子

  • D

    整个家庭

下列选项中,哪些属于社会工作文化层面的目标( )。

  • A

    解决社会问题    

  • B

    促进社会公正

  • C

    弘扬人道主义    

  • D

    促进社会团结    

  • E

    激发潜能

在我国,社会工作是一个正在发展的新兴专业。因此,社会对社会工作专业的认识还是模糊不清的。根据社会工作专业的特点,下列选项中对社会工作理解正确的是(  )。

  • A

    某些人在单位中兼任工会、共青团、妇联的一些工作

  • B

    社会工作与助人为乐一样

  • C

    单位中发放职工福利、开展群众工作的人都属于社会工作者

  • D

    是由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动

小王所在的社会工作机构最近在开展社会救助社会工作这一项目,请问下列选项中(    )是他们首先提供的服务。

  • A

    金钱和物资

  • B

    提供就业岗位

  • C

    接受教育机会

  • D

    政策帮助

  • E

    心理帮助