学龄前期儿童通过与他人进行互动,自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有( )。
自我实现
自我体验
自我保护
自我控制
自我评价
青年人的能力发展包括一般能力的发展和特殊能力的发展两个方面,以下几个选项中,属于特殊能力的是( )。
能迅速感受到他人的情绪变化
能迅速根据他人情绪的变化做出适当反应
可以熟练操作各种办公软件
可以使用办公软件对别人演示自己的工作方案
能够迅速适应环境的变化
随着信息化建设的快速发展,大众传媒对青少年的影响越来越大,其主要表现有( )。
可以增强青少年的固有观念和行为
可以通过重复传播来改善青少年的行为
可以使青少年改变其原有的立场
可以使青少年遵守行为规范
可以提供信息引导青少年的行为
小刚是一名小学三年级学生,同班的小明经常在放学后拦住他,向他索要零花钱。针对这种情况,社会工作者可以开展的服务有()
立即打电话报警要求警察干预
教导小刚自我保护的方法
对有欺凌行为的小明进行辅导
与小刚的父母沟通加强防范
联系学校在校园开展反欺凌教育
宋宇是一名高一的学生,曾被几个朋友带去网吧玩游戏,从此开始迷恋网络游戏,经常会泡在网吧里,虽然还没有到逃课的程度,但课余时间都用来玩游戏,根本没有时间复习功课。高中的课程很紧张,宋宇的父母看到儿子这样,非常担心,经常对他说教,但没有什么效果,反而让宋宇和父母的关系更加僵化。一次又因为玩游戏的事情宋宇的爸爸动手打了他,自此宋宇不再同爸爸讲话。宋宇的妈妈看在眼里,急在心里,找到社会工作者寻求帮助。宋宇的妈妈认为父子关系矛盾激化的关键恰恰在于宋宇很重视爸爸对自己的看法,爸爸对于自己的失望让宋宇更加叛逆。从这个案例来看,以下观点分析正确的有()。
在此案例中,宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是纵向的
在此案例中,宋宇的家庭教养模式对宋宇的影响主要是横向的
在此案例中,对宋宇影响最大的是家庭,但家庭与同辈群体的影响是交互的
在此案例中,对宋宇影响最大的是同辈群体,但家庭与同辈群体的影响是交互的
在案例中,同辈群体直接影响了宋宇的个体发展
小明的父母由于工作繁忙,对小明管教较少。小明高中住宿后认识了一伙爱玩网络游戏的朋友,整日沉迷于网络,经常逃学,成绩一落千丈,最终不得不退学回家。从社会工作者的角度分析,小明的成长过程中,( )因素导致了现存问题。
家庭管理
学校教育
朋辈群体
社区邻里
社会状态
程奶奶70多岁,6年前老伴去世后,一直独自居住,程奶奶患白内障,视力差,平时都是儿子、儿媳来给她来给她做饭,最近儿子搬进新房,把程奶奶也接过去了,看着刚装修好的房子,程奶奶哪里都不敢动,经常让儿媳送她回老房子洗澡,最终程奶奶还是搬回了老房子,从人类行为与社会环境的角度,下列说法中,正确的是( )
程奶奶的日常生活需要别人照顾
程奶奶的思维呈现衰退趋势
程奶奶习惯了自己的居住环境
程奶奶对陌生环境产生了恐惧
程奶奶面临亲密与孤独的冲突
学校社会工作者小金设计了一项旨在减少校园暴力的服务方案,该方案应包括的内容有( )。( 2016)
为施暴同学提供行为矫正服务
提升受暴同学的自尊心与社交技能
配合教师在班级内开展反欺凌教育活动
推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会,加强沟通
协助学校管理者推行“人不犯我,我不犯人”的文化建设
学龄前期儿童通过与他人进行互动,自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有( )。
自我实现
自我体验
自我保护
自我控制
自我评价
王大爷退休前是单位的领导,自退休后到现在心情一直十分低落,以前好交朋友的他现在既不与老朋友来往,也不愿去结识新的朋友,甚至经常一个人待在家里唉声叹气。从这些情况来看,刘大爷遇到了( )等老年期问题。
老年疾病问题
人际关系的淡化导致的孤独感
经济收入减少产生生活上的困难
面对疾病和死亡产生的无奈和恐惧
退出就业领域可能产生的无用感