某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”。最适合本节活动的是( )。
“你争我抢”:大话一起抢凳子
“你找我拼”:一起完成牡丹花拼图
“击鼓传花”:说出三个好朋友的名字
“我的生活我做主”:说出自己最向往的老年生活
社会工作者小汪在社区开展小组服务,小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员。在小组中,针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难,已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程,戒毒前后生活的变化,以及不复吸的经验,帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是()。(2016)
教育小组
成长小组
支持小组
治疗小组
某老年公寓社会工作者为新入院的老人开设了一个“美好生活大家创”的小组,其宗旨是促进老人之间的理解与支持。此小组第三节的主题是“相亲相爱的伙伴”,最适合本节活动的是()。(2016)
“你争我抢”:大伙一起抢凳子
“你找我拼”:一起完成牡丹花拼图
“击鼓传花”:说出三个好朋友的名字
“我的生活我做主”:说出自己最向往的老年生活
社会工作实习生小燕在某福利院参与对老年人的服务。在设计小组活动中,小燕拟为高龄老年人设计“击鼓传花”的热身游戏时。督导员老王建议小燕在设计游戏时,首先要考虑( )。
经验分享环节
组员的特征和能力
小组活动的顺序
小组活动的规模
社会工作者小张推动某公司十多名青年员工成立自助小组,并以开放,平等的原则开展小组工作,通过小组活动促使组员在小组中得到成长,增强社会功能,提升发展能力,小张运用的小组工作模式是( )。
治疗模式
社会目标模式
任务中心模式
互动模式
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组,旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍,以及情绪问题,促进其在行为、心理等方面得到发展和完善,该小组适合采用的工作模式是( )。
社会目标模式
治疗模式
互惠模式
发展模式
社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地。居民之间沟通较少,对社区建设也漠不关心。因此,小周策划了一个题为“社区家园”的小组活动方案,以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于( )。
社会目标模式
发展模式
互动模式
治疗模式
小组工作的四种常见类型中,相比之下,()对小组工作者的素质要求比较高,需要具备扎实的社工理论和一定的实务技能,同时需具备一定的心理学、医学等方面的训练和经验。
成长小组
教育小组
治疗小组
支持小组
在小组工作的开始阶段.社会工作者处于小组的核心位置,其扮演的角色不包括( )。
领导者的角色
鼓励者的角色
教育者的角色
组织者的角色
某儿童福利院救助了一些曾被拐卖的儿童,这些儿童健康状况差,经常表现胆怯、惊恐,为此社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导,协助其恢复和发展社会功能,该小组适当采取的工作模式( ),(2015)
互动模式
治疗模式
发展模式
社会目标模式