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以下关于解除专业关系的说法错误的一项是()。

  • A

    结案并不是说社会工作者绝对不再与服务对象接触,而是不再提供服务

  • B

    如果服务对象还需要其他服务,社会工作者应给予转介

  • C

    结案后社会工作者就不能再与服务对象接触与见面

  • D

    如果需要转介,转介服务对象时,社会工作者需要与其他机构建立互联网络,了解转介每件,为服务对象做准备,妥善结案

8岁的小玲在一次火灾中受了伤,之后常因做噩梦而哭醒,对母亲格外依恋。小玲的母亲来社会工作站求助,但社会工作站没有擅长儿童创伤辅导的社会工作者。对该社会工作站来说,最恰当的做法是( )。

  • A

    鼓励小玲参加成长小组

  • B

    安排志愿者陪伴小玲

  • C

    让小玲参加社区活动

  • D

    将小玲转介到其他服务机构

社会工作者朱某设计了一个服务方案,并希望通过关注服务对象人数的变化、主要工作项目的完成情况、资源使用情况、经费开支情况以及项目工作进度情况等内容对方案进行评估。这种评估方法属于(  )。

  • A

    目标评估

  • B

    过程评估

  • C

    效果评估

  • D

    个别评估

下列属于社会工作评估的是(  )。

  • A

    效果评估

  • B

    效率评估

  • C

    阶段评估

  • D

    结果评估

小王是被父亲遗弃的流浪儿童。在流浪儿童救助保护中心待了两年后,小王被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是救助保护中心不管他了,因此焦虑不安,对去技校学习没有兴趣。针对小王目前的情况,社会工作者介入的重点应是( )。

  • A

    联系技校老师为小王创造良好的学习环境

  • B

    引导小王要自立自强,将来好自力更生

  • C

    处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

  • D

    动员周围的同龄伙伴来劝说小王

在社会工作的预估阶段,服务对象对问题的实际感受属于()。

  • A

    服务对象问题的客观因素

  • B

    服务对象问题的主观因素

  • C

    服务对象问题的成因及使问题延续的因素

  • D

    服务对象及环境的积极因素

李明所工作的服务机构主要是为残疾人提供服务,孙奶奶向该机构提出了生活救助方面的请求,李明向孙奶奶说明了情况,并且告知孙奶奶如何申请最低生活保障服务。这说明李明在接案时考虑到()。

  • A

    决定问题的优先次序

  • B

    决定是否需要紧急介入

  • C

    保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围

  • D

    权衡是否有能力处理问题

(  )是检视计划介入的理想结果和这些结果实现的程度及其影响的评估。

  • A

    过程评估

  • B

    效果评估

  • C

    效率评估

  • D

    结果评估

小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是(  )。

  • A

    观察小强目前是否欺负同学

  • B

    观察小强目前欺负同学的次数

  • C

    观察小强欺负同学行为的变化

  • D

    观察小强欺负同学行为是否消除

社会工作者小王接待了来机构求助的小李夫妇,在他们讲述问题后,小王介绍了机构的服务范围和要求,并且与小李夫妇协商问题解决的优先次序。小王的上述做法属于社会工作实务过程中的(  )。

  • A

    接案

  • B

    预估

  • C

    计划

  • D

    评估