老邢是某社会服务机构的资深社会工作者,机构委派他为新录用的社会工作者小赵做行政性督导,则老邢的工作内容主要包括( )。
社会工作者的招募和选择
给予关怀和支持
教育有关“工作者本身”的知识
工作授权、协调与沟通
安置和引导工作人员
小王是新进机构的社会工作者,社会老张为他提供督导服务,老张向小王介绍了本机构的服务对象的群体特点,本机构的使命和机构文化,并为小王的服务技巧和方法提供建设性的建议和咨询。老张为小王所提供的督导服务属于( )。
支持性督导
服务性督导
输入希望
行政性性督导
进行个别督导时应( )。
仔细聆听
补充被督导者谈话信息
提供问题的详细答案
进行评价并且分享经验和想法
提出合理建议
社会工作者小赵帮助因偷盗而被判缓刑的服务对象小明,小赵与其数次面谈后。小明有了很大改变。最近小赵接到派出所通知,小明因在超市偷窃再次被抓,这让小赵很受打击。为此,他找到督导老汪诉说自己的苦恼。老汪在安抚好小赵的情绪后,首先应完成的工作是( )。
给予关怀和支持,协助小赵处理挫败感
让小赵“自我觉醒”.自主思考这一过程
协助小赵认识偏差行为的反复性特点
联系派出所.与小赵一起去探视小明
以下属于教育性督导内容的有( )。
向被督导者讲解有关老年人身心特点方面的知识
.教导有关老人院管理运作方新的知识
说明有关老年人社会问题政策方面的信息
分享有关老年人心理咨询和个案辅导的技术
审阅被督导者的工作记录和报告
团体督导必须是定期且持续的,督导频率太过频繁,会增加被督导者的压力,但如果间隔时间过长、则无法及时针对被督导者的需求提供指导。因此,团体督导的频率应根据被督导者的需求、督导目标、服务和机构性质做出适当的规划。团体督导最为合理的时间安排是( )。
每周或每个月举行1次,每次约l一2小时
每周或每两周1次,每次半个小时互1个小时
每周或每个月举行1次,每次半个小时至1个小时
每周或每两周一次,每次约3小时
某城区从事老人服务的六位社会工作者每月都聚在一起开督导会议,讨论在老人服务中遇到的困难、障碍及其应对方法,每次会议推选一位成员轮流主持,每位成员都有主持会议的机会。这种督导形式的特点包括( )。
成员应是机构督导
成员以同等地位参与
成员是新进机构人员
成员可以来自不同机构
成员在专业上有共同需求
福利督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题:与老人沟通时感到困难,从而难以与老人建立关系。根据这一情况,大刚决定为他们定 期进行团体督导。大刚制定了督导计划,确定了不同主题和内容的活动,以提升他们的实务能力,从而有效地解决问题。本案例中,大刚的督导方式是( )
咨询式督导
管理式督导
训练式督导
师徒式督导
督导者张行在为社会工作者小马作行政性督导时,可以扮演( )等角色。
倡导者
机构变迁推动人
管理者
缓冲器
教育者
同事督导的优势体现在( )。
每位成员都没有最终的权利和义务
对于非常有经验的社会工作者,选择同事督导方式不容易有收获
在督导过程中,专家的权威降到最低,没有权威现象
参与的成员会彼此避免与他人的争论和对抗