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严女士求助社会工作者,读高中的儿子谈恋爱,打骂和跟踪监视都没解决问题,儿子还搬出爷爷奶奶向他们夫妇施压。对此,社会工作者应选择()作为介入系统比较适合。

  • A

    个人

  • B

    家庭

  • C

    小组

  • D

    社区

从优势视角出发,社会工作者致力于为服务对象增能。为此,在制订服务计划时,社会工作者强调服务对象参与其中,这样做的目的在于让服务对象()。

  • A

    有自我成长的机会

  • B

    看到自己对解决问题的贡献

  • C

    有机会为解决自己的问题做出努力

  • D

    感觉到社会工作者是以服务对象为中心的

  • E

    感觉到社会工作者是以问题为中心的

小王曾被父亲遗弃,在流浪儿童救助保护中心待了两年后,被安排到技术中心接受技能培训。小王认为这是中心不要他了,因此焦虑不安,没兴趣学习。对此,社会工作者介入的重点应是()。

  • A

    联系技校老师为小王创造良好的学习环境

  • B

    引导小王要自立自强,将来好自力更生

  • C

    处理小王曾经被亲人遗弃的内心冲突

  • D

    动员周围的同龄伙伴采劝说小王

社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同应包括的内容有(  )。

  • A

    家庭会谈的时间

  • B

    家庭会谈的次数

  • C

    家庭会谈的规模

  • D

    家庭会谈的地点

  • E

    服务介入活动的目标

预估阶段的最终目的是(    )。

  • A

    制订出正确的计划

  • B

    了解服务对象的来源

  • C

    消除服务对象的问题

  • D

    认定服务对象的类型

小张今年大学毕业后到某社会工作服务机构就职,由于没有相关工作经验,对社会工作者的各项工作程序不熟悉。那么她在对某位服务对象进行评估时应注意(  )。

  • A

    要切合实际需要

  • B

    注重自我评估与反思

  • C

    坚持公平、公正,公开的原则

  • D

    评估方法要与社会工作的价值相吻合,并注意保密

  • E

    调动服务对象的积极性,让他们积极参与评估过程

在预估阶段,要体现多层次介入原则,以下属于间接介入的是()。

  • A

    提供医疗补助

  • B

    请老师协助融入班级

  • C

    暂时安置居所

  • D

    与服务对象实施会谈

社会工作评估的类型包括(  )。

  • A

    过程评估

  • B

    结果评估

  • C

    目标评估

  • D

    理想评估

  • E

    任务评估

在社会工作者老李与网瘾少年小明进行个案辅导一个月后,小明感觉自己可以戒掉网瘾,自己可以控制自己了,就主动要求终止与老李的工作关系。此时社会工作进入到()阶段。

  • A

    评估

  • B

    计划

  • C

    结案

  • D

    研究

从优势视角出发,社会工作者致力于为服务对象增能。为此,在制订服务计划时,社会工作者强调服务对象参与其中,这样做的目的在于让服务对象(  )。

  • A

    有自我成长的机会

  • B

    看到自己对解决问题的贡献

  • C

    有机会为解决自己的问题做出努力

  • D

    感觉到社会工作者是以服务对象为中心的

  • E

    感觉到社会工作者是以问题为中心的