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社会工作者小何所负责的社区里有一个贫困家庭,夫妻双方都下岗了,两个孩子还在上学,家庭没有任何经济来源。此时小何若以社会工作者的身份介入,则应该最先为这个家庭提供的服务是(  )。

  • A

    协助这个家庭制订反贫困策略

  • B

    为这对夫妻提供就业指导培训的机会

  • C

    协助这个家庭申请城市最低生活保障

  • D

    为这个家庭的成员做心理辅导

根据我国现行法律的规定,社区矫正的适用范围主要包括下列(  )罪犯。

  • A

    被判处管制的

  • B

    被裁定假释的

  • C

    被宣告缓刑的

  • D

    被判处死缓的

  • E

    被暂予监外执行的

矫正社会工作者小林针对有些矫正对象因长期服刑不适应出狱后的生活这一问题,为其开办了以“生活适应”为主题的小组。在小组过程中,小林模拟西餐厅的情境,让服务对象分别扮演“主厨”. “侍应生”与“顾客”,尝试体验不同的角色的感受和需求,以提升服务对象的人际交往能力。小林的上述做法回应了服务对象的()需求。

  • A

    再社会化

  • B

    正常家庭生活

  • C

    基本生存保障

  • D

    就业权益保障

老张因盗窃被判入狱服刑,社会工作者小吴定期为其提供心理辅导。老张出狱后无住房,生活困难。社会工作者小赵协助老张申请了低保,同时积极帮老张找工作。本案例中属于矫正社会工作服务(  )。

  • A

    司法判决前的服务

  • B

    监禁场所中的服务

  • C

    刑满释放后的服务

  • D

    社区矫正的服务

  • E

    司法判决中的服务

社会工作者为假释回到社区的顾某提供了就业、社会保障等政策咨询服务。并协助其领了临时救助。社会工作者的上述做法体现了矫正社会工作者()功能。

  • A

    监管

  • B

    矫正

  • C

    服务

  • D

    改造

某监狱社会工作者针对年龄在25~35岁左右的服刑人员开展小组工作,组员都参与团伙抢劫,但生活环境和经历不同,有的已经成家,有的被迫加入团伙,但都存在实际生活中得不到关注,心理需求得不到满足等问题,针对这一群体开展小组工作要注意()。

  • A

    要针对组员不同的需要进行个别化辅导

  • B

    要从矫正对象的特点出发选择小组工作实施模式

  • C

    小组活动的社会时间安排宜与矫正工作的制度要求相符合

  • D

    要善于从矫正对象中发现和培育小组工作的领导

  • E

    要针对矫正对象带有共性的问题和困惑设计小组活动的主题

在社区矫正工作中,社会工作者通过综合治理改善矫正对象的生活环境,并通过社区教育形成有利于矫正对象改过自新的社会氛围。这些做法是(  )在矫正社会工作中的运用。

  • A

    社区工作方法

  • B

    社会工作行政方法

  • C

    个案工作方法

  • D

    小组工作方法

社会工作者在司法判决前针对犯罪嫌疑人亲友的社会工作介入包括(  )。

  • A

    与犯罪嫌疑人的亲友进行广泛交谈

  • B

    社区资源连接以应对生活困难

  • C

    为失去依靠的家庭成员提供生活照料

  • D

    责怪犯罪嫌疑人冲动的做法

  • E

    家庭关系协调及家庭成员心理、情绪辅导

大李戒毒成功后经朋友介绍到,一家公司给老板当司机。一段时间后,大李因工作强度大,不知不觉中又开始吸毒。在与社会工作者小林的一次会面中,大李告诉小林自己复吸的事,并表示如果老板和家人知道,不仅会丢掉工作,也会影响与家人的关系,请求小林为他保密。对此,小林合适的做法是(    )。

  • A

    明确告知大李毒驾的严重后果,鼓励他积极戒毒

  • B

    遵守保密原则,协助大李保住这份工作,以维持与家人的关系

  • C

    遵循服务对象自决的原则,由大李自行决定是否辞职

  • D

    联系大李的家人,要求其加强对大李毒驾行为的监管

在矫正社会工作中运用社区工作方法要注意的主要问题有(  )。

  • A

    进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境

  • B

    开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

  • C

    发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象

  • D

    通过矫正对象来教育社区居民守法

  • E

    尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触