罪犯小张是矫正社会工作者小王的服务对象,小王积极运用社会工作的理论、知识和方法、技巧,为小张及其家人提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务,以修正小张的行为模式。这里小王的做法,是致力于满足小张的( )需求。
基本生存条件的保障需要
教育、就业权益的保障需要
正常家庭生活的需要
再社会化的服务需要
某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后将小李在接受社区矫正过程中的良好表现告知公司老板,希望老板能给予小李一视同仁、公平竞争的机会。小希的做法保障了小李的()权益。(2015)
生存
就业
家庭生活
教育
矫正社会工作者小林针对有些矫正对象因长期服刑不适应出狱后的生活这一问题,为其开办了以“生活适应”为主题的小组。在小组过程中,小林模拟西餐厅的情境,让服务对象分别扮演“主厨”.“侍应生”与“顾客”,尝试体验不同的角色的感受和需求,以提升服务对象的人际交往能力。小林的上述做法回应了服务对象的()需求。
再社会化
正常家庭生活
基本生存保障
就业权益保障
戒毒康复人员大李回到社区后表现良好。近日,他偶遇昔日毒友,没经住诱惑,开始复吸,工作也因此丢了。大李为此感到很自责,觉得自己没救了,开始自暴自弃。社会工作者拟采用优势视角理论为大李提供服务,适宜的做法是( )。
动员大李参与同伴志愿者队伍,在社区巡讲解毒知识
与大李讨论目前生活的积极因素,增强其戒毒信心
开展职业辅导,鼓励其自食其力
与大李讨论毒品的危害,劝其尽快戒毒
社区矫正对象小李告诉社会工作者,自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人,他也觉得自己就是这样了,以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用( )来解释。
行为主义理论
认知理论
标签理论
社会学习理论
社会工作者小王在帮助罪犯小张时,发现小张行为冲动,缺乏同情心,对人有敌意,不关心人,喜欢古怪不平常的事,不顾安危,喜欢恶作剧,适应环境不良,对小王的引导非常敏感且抱有很强的戒心。这里体现了小张身上具有的特征是()。
自卑消沉的心理特征
冲动好斗的人格特征
与社会严重脱节的社会特征
困难重重的生活特征
矫正社会工作者阿娟近期把工作的重心转移到了罪犯的家庭和社区环境的改善,阿娟这样做的目的是( )。
营造有利于罪犯更新改造的环境
促进刑罚制度更加人性化
促进刑罚制度更加科学化
促进耐罚制度的非监禁化
小王因打架造成对方重伤致残而被拘押和起诉,成为社会工作者刘刚的服务对象。在小王案件的审理过程中,刘刚应向法庭提交犯罪嫌疑人的( )。
法庭审判方案
个案会谈笔录
背景调查报告
犯罪事实记录
罪犯张帆是矫正社会工作者小王的服务对象,小王积极地帮助他申请低保、联系社区为他安排住处。这里小王的做法是致力于满足张帆的()需求。
基本生存条件的保障
教育、就业权益的保障
正常家庭生活
再社会化的服务
矫正社会工作者小王在帮助罪犯小张时,发现小张他行为冲动,缺乏同情心,对人抱敌意,不关心人,喜欢古怪不平常的事,不顾安危,喜欢恶作剧,适应环境不良,对小王的引导非常敏感且抱有很强的戒心。这里体现了小张身上具有的特征是()。
自卑消沉的心理特征
冲动好斗的人格特征
与社会严重脱节的社会特征
困难重重的生活特征