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“我听您说了您夫妻之间有许多问题,您觉得你们夫妻之间最大的障碍是在孩子的教育和父母的相处问题上,我的理解对吗?”这种会谈使用的技巧是(  )。

  • A

    鼓励

  • B

    对焦

  • C

    对质

  • D

    澄清

就读高中的志明近日沉迷网络游戏,常通宵达旦上网,成绩一落千丈。他所在学校的社会工作者找志明面谈。下列社会工作者的表述中,采用忠告技巧的是()。

  • A

    你如果不改变上网习惯,成绩越来越差,最后可能会留级甚至被学校开除

  • B

    有新闻报道,经常上网的人很容易患上颈椎病

  • C

    我也喜爱上网,但最近发觉视力差了,睡眠质量也差了

  • D

    你已是高中生,也曾答应我改变上网习惯,要加把劲啊

李女士告诉社会工作者小丁,她10岁的女儿蕾蕾非常胆小羞怯,平时也很少和其他同学玩,她希望小丁对蕾蕾进行辅导。为了与蕾蕾建立关系,小丁与蕾蕾初次见面时,运用了制造气氛的技巧。下列做法中,体现该技巧的是(  )。

  • A

    向蕾蕾说明双方的角色和任务

  • B

    事先布置好会谈室

  • C

    用绘画的方式帮助蕾蕾表达

  • D

    与蕾蕾分享自己的童年经历

为了消除服务对象对老鼠的恐惧,直接把服务对象放置于大群老鼠之中,属于行为治疗模式中的(  )技术。

  • A

    模仿

  • B

    放松练习

  • C

    满灌疗法

  • D

    厌恶疗法

文光在大学时成绩优异,但是毕业一年后仍未找到工作,情绪十分低落,甚至对生活感到绝望,无奈之下,向社区社会工作者求助。从危机介入模式看,此时文光所经历危机的发展阶段是( )。

  • A

    危机

  • B

    解组

  • C

    恢复

  • D

    重组

中学生小玲常常感到困惑,社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中,社会工作者运用了心理社会治疗模式中的(  )技巧。

  • A

    心理动态诊断

  • B

    缘由诊断

  • C

    分类诊断

  • D

    行为诊断

社会工作者小李对某服务对象说:“我也有过和你差不多的经历,我可以对你说说我当时是怎么处理的,看看对你有没有帮助。不过这只是我的个人经验,不一定完全适合你。”上述对话中,小李采用的是影响性技巧中的()。

  • A

    自我披露

  • B

    提供信息

  • C

    提供建议

  • D

    提出忠告

小萌是一名初三的同学,最近和父母发生了较大的冲动,后离家出走住在她的好朋友家中。小萌的父母找到社会工作者,希望能够对小萌开展服务,劝导小萌回家。社会工作者接案之后,运用心理社会治疗模式对小萌开展了个案服务。在服务过程中,社会工作者关注小萌和父母之间的问题产生的原因以及小萌和父母矛盾升级的过程,并了解是怎样的事件影响了小萌做出离家出走的决定。请问社会工作者运用了心理社会治疗里的哪种诊断模式。()

  • A

    心理动态诊断

  • B

    分类诊断

  • C

    心理诊断

  • D

    缘由诊断

社会工作者梦林引导服务对象叙述和解释自己困扰产生的原因和发展过程,为服务对象提供必要的情绪宣泄和机会,以减轻服务对象内心的冲突,改善服务对象不良的行为。梦林的做法运用了心理社会治疗模式中的(  )技巧。

  • A

    现实状况反思

  • B

    人格发展反思

  • C

    间接影响

  • D

    探索—描述—宣泄

在一个男性施暴者小组中,一名组员说:“我老婆一天到晚唠叨不停,每天一回到家里,她就开始唠叨,一会儿说我没钱,一会儿又说我没用。我其实对她不错,她不把我惹急了我肯定不会动手的。”社会工作者回应说:“你对老婆不错,为什么还要动手、她真的那么讨厌吗?”社会工作者采用的技巧是(    )。

  • A

    忠告

  • B

    澄清

  • C

    对焦

  • D

    对质