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可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估,通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究,比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的(  )。

  • A

    过程评估

  • B

    结果评估

  • C

    基线测量评估

  • D

    对服务对象满意度评估

社会工作在与服务对象商定了服务目标之后,就需要拟定行动计划,该行动计划内容应包括(  )。

  • A

    确定目标的先后顺序

  • B

    讨论目标的可行性

  • C

    把目标转化为可测量的指标

  • D

    选择介入的系统

  • E

    选择介入的行动

在社会工作过程的最终阶段做出的评估,包括目标结果和理想结果两个部分,此 类评估方法属于(  )。

  • A

    过程评估 

  • B

    结果评估 

  • C

    手段评估

  • D

    目标评估 

制订服务计划的原则有(  )。

  • A

    要有服务对象的参与 

  • B

    要尊重服务对象的意愿 

  • C

    具体和详细 

  • D

    计划要与工作的总目的、宗旨相符合

  • E

    要尊重社会工作者的意愿

在服务对象遇到一些突发事件,比如说,失业、疾病和天灾人祸等问题时,需要社会工作者立即进行介入,此时最恰当的介入行动为(  )。

  • A

    整合资源 

  • B

    危机干预 

  • C

    社会救助 

  • D

    经济援助 

接案是社会工作助人过程的第一步,主要工作和步骤包括(  )。

  • A

    了解服务对象求助的原因

  • B

    选择帮助服务对象的方法

  • C

    弄清服务对象求助的过程

  • D

    初步评估服务对象的问题

  • E

    与服务对象订立初步协议

小李是一名学校社会工作者,最近打算为有行为问题的学生提供小组工作服务。班主任 老师问小李什么叫“行为问题”,她向班主任老师解释道:学生的行为问题是指在其成长过程中经常表现出来的与社会化要求和社会行为规范不相符合的不利于个体健康成长的(  )。

  • A

    外显行为

  • B

    失常行为

  • C

    内隐行为

  • D

    超常行为

社会工作者老李要与案主小王解除专业关系,这时老李应该特别注意小王的反应,如果发现小王出现了(  )的负面情绪反应,就应该做出恰当的处理。

  • A

    不准时参加与社会工作者的工作会谈,会谈时心不在焉等

  • B

    对社会工作者过分依靠

  • C

    批评、攻击和挑战其他人

  • D

    无精打采、失落而无助

  • E

    对社会工作者的帮助充满感激

王女士觉得儿子小强总是跟自己对着干,母子经常争吵。王女士找到社会工作者小秦,希望小秦帮她改善与儿子的关系。此时,小强属于()

  • A

    现有服务对象

  • B

    潜在服务对象

  • C

    非自愿型服务对象

  • D

    转介的服务对象

小丁今年16岁,有一年的药物滥用史。社会工作者小杜负责为小丁提供个案服务,需要对小丁的家庭环境进行评估,其评估内容有()。

  • A

    家庭经济状况

  • B

    家庭关系状况

  • C

    社区环境安全状况

  • D

    同伴关系状况

  • E

    亲子沟通状况