小组结束期活动设计的重点应该是( )。
共同合作、打破小组僵局
深度剖析、探索自我
巩固学习成果、催促小组结束
增加信任、发掘潜能
李晓明自小就非常害怕与陌生人接触,社会工作者小王为了治疗他的心理障碍,将其带到文化广场,让他主动与陌生人打招呼。这种治疗方法属于行为治疗模式中的( )治疗技术。
厌恶疗法
放松练习
系统脱敏
满灌疗法
在1957年,罗杰斯总结得出( ),把辅导介入的重点转向辅导过程中的伙伴关系的建立。
促使服务对象改变的一些充分必要条件
建立良好工作关系的必要条件
以工作关系为中心的治疗模式
人本治疗模式
社会工作者在制订个案工作服务计划时,以下属于基本工作内容的是()。
促使有需要的求助者成为服务对象
对服务对象面临的问题进行评估
确定服务开展的基本阶段和主要方法
服务对象有关资料的收集
下面属于支持性技巧的是( )。
澄清
对焦
摘要
同理
王先生向社会工作者表示因生意失败,导致情绪低落,脾气暴躁。社会工作者所做的工作不包括( )
了解服务对象求助的愿望
增强服务对象的信心
初步判断服务对象的问题和需要
收集资料
翟帅帅从小和爷爷奶奶生活在农村,他的父母只有在节假日才回老家看他。后来他上初中时进城和父母一块居住,但是他和父母的关系很生疏。长大成家后更是与父母很少来往。他父亲求助于社会工作者房伟希望他能开导帅帅多回家看看。房伟找到翟帅帅问他:“现在你已经成家了,之前你父母的做法也是迫不得已。现在他们老了,你为什么不愿意多回家看看?” 翟帅帅:“感觉不亲,现在我也很忙。” 房伟:“你说的不亲是什么意思?” 上述对话中,社会工作者第二次说话时运用的技巧是()。
专注
对质
澄清
同理
社会工作者小李对某服务对象说:“我也有过和你差不多的经历,我可以对你说说我当时是怎么处理的,看看对你有没有帮助。不过这只是我的个人经验,不一定完全适合你。”上述对话中,小李采用的是影响性技巧中的( )。
自我披露
提供信息
提供建议
提出忠告
服务对象:“最近我和妻子总是吵架,我们总谈不到一块儿。”社会工作者:“你说你们总谈不到一块儿,能举一个例子说明一下吗?”在上述对话中,社会工作者应用的技巧是( )。
对焦
澄清
忠告
对质
张先生经历了工厂火灾事件后,常常从噩梦中惊醒,身心极度紧张。依据危机介入理论,目前张先生面临的是( )。
家庭危机
社会危机
成长危机
情境危机