社区工作者晓梦所在的社区是一个新建社区,晓梦为了让大家尽快熟悉起来,打算组织一次社区活动。在此次活动的准备阶段,晓梦分析的重点应该是( )。
发现社区居民中的带头人
确定工作目标的优先次序
分析社区基本情况和社区需求
如何增强社区中的互助合作气氛
社会工作者在小组工作计划书中,需考虑的事项不包括()。
理念和目标
组员和招募计划
小组冲突的处理
初步确定的程序计划和日程
社会工作者吕秋梅在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组,在每次的小组讨论中,组员发言积极主动。吕秋梅在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中,吕秋梅运用了小组工作中与组员沟通的( )技巧。
积极回应
适当自我表露
及时进行小结
适当帮助梳理
在一次小组活动中,一位组员诉说了自己以往许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解,并说:“在过去的两年里,您经历了许多痛苦,失业了,又离婚了,我能体会您的心情。如果我也经历这些事,我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中,采用与组员沟通的技巧是( )。
交流信息
适当帮助梳理
积极回应
适当自我表露
在社会工作者的推动下,某市“自闭症儿童”的母亲们组成了一个交流信息、情感的小组。社会工作者希望通过小组服务,鼓励她们分享经验并协助解决彼此的问题。根据上述内容,此小组的类型是( )。
治疗小组
支持小组
教育小组
成长小组
在小组初期,需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定,下列内容中,属于小组契约的是( )。
破冰游戏的成果展示
组员之间互动行为的方法
出席会议的注意事项
小组活动的人员安排
在小组工作中,社会工作者经常要作开场演讲,社会工作者此时务必( )。
运用多媒体以增强吸引力
设置悬念以提升关注度
介绍参与者或引出要讨论的主题
提供讲稿
社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组,小柳协助这些老人正视自己的角色变化,学习适应退休后的生活。在小组内,有些退休老人主动表达自己的困惑,有些老人提出发展的意见,在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验;小柳也提出一些发展性的意见,最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于( )模式下的小组工作。
行为治疗模式
互动模式
发展模式
心理社会治疗模式
在为大学生开展的情绪管理小组中,社会工作者适时将自己上大学时的经历和感受与组员分享,并向组员传递真诚,让组员也能坦陈自己的想法和观点。社会工作者采用的这种技巧是( )。
积极进行回应
适当自我表露
营造安全氛围
适当帮助梳理
某机构组织了一个针对家政女工的维权小组。在小组活动中,社会工作者设计了一个“我和你”的小组活动,让组员找到和自己的年龄、兴趣、家乡等相同的组员,使组员们尽快熟悉起来。同时,社会工作者还设计了几个游戏以促进组员间信任关系的建立,据此判断,该小组应处在( )。
工作准备阶段
工作开始阶段
中期转折阶段
后期成熟阶段