在外来务工妇女支持小组的第一次活动中,面对组员的沉默谨慎和被动,社会工作者的工作重点是( )。
帮助组员建立信任关系
协助组员解决问题
帮助组员保持小组经验
协助处理小组冲突
社会工作者小方最近为所在社区内的在京农民工开展小组工作。在小组工作的过程中,小方旨在帮助这些农民工了解、认识和探索自己;帮助他们最大限度的运用自己的内在以及外在资源,从而充分发挥他们的潜能,解决自身所存在的问题。社会工作者小方开展的是( )。
社交小组
支持小组
教育小组
成长小组
关于小组目标制定原则的说法,正确的是( )
小组目标要强调组内的禁止事项
小组目标要弹性安排活动时间
小组目标要超越组员的能力限制
小组目标要可测量且可评估
社会工作者小李计划为社区独居老人开展小组活动,目的是提高独居老人的社会交往能力,增进他们的相互交流。小李最宜采用的小组工作模式是( )。
发展模式
治疗模式
互动模式
社会目标模式
社会工作者方方在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组,在每次的小组讨论中,组员发言积极主动。方方在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中,方方运用了小组工作中与组员沟通的( )技巧。
及时进行小结
适当帮助梳理
适当自我表露
积极回应
具有良好的( ),小组内部的冲突就会降低,凝聚力就会增强,互动就能积极和谐,小组的目标方能有效实现。
沟通机制
治疗机制
互助机制
互动机制
在某支持小组关于家庭关系的讨论中,有以下对话:小组成员甲:“我觉得生活压力太大了,每个月我要还3000多元的房贷,可我一个月才挣4000多一点,我觉得活得太累了。”小组成员乙:“我不明白人为什么不能活的轻松些,我也活得累,但我真不知道我为什么活这么累。”小组成员丙:“每个人都不想累,可是累可能就是生活本来的状况,我找不到解决的办法。”其他组员随后也议论纷纷,面对这种情况,社会工作者应该( )
及时进行小结
摘述成员表述
澄清小组目标
适当自我表露
社会工作者张某在设计小组活动方案时,首先考虑了小组工作的目标,然后根据小组工作的总目标设计了各个阶段的目标,以及和这些目标相适应的小组活动方案。这体现了小组活动设计()的特点。
注重阶段性目标
紧扣小组目标
考虑组员特征
考虑组员能力
某老人能力建设小组的组员们正在讨论怎样开展活动。组员老张:“让老王说吧,他退休前是局长,知道的事情多。我们都是平民百姓,说不出什么大道理来。”组员老王:“那我就不客气了,对于这件事情,我觉得正确的做法是……”根据互动模式,此时社会工作者应当坚持的工作原则是( )。
推进老人的自我发展
培养老人的责任意识
促进老人的平等交流
培育小组的领袖人物
在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿意接受小组即将结束的事实,在活动中对其他组员不理不睬,并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为,社会工作者应当( )。
与小王一起制定小组规范
协助小王寻求家人和朋友的支持
协助小王将认知转变为行为
与小王成为好朋友