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()是把具有同质性的人聚集在一起,其组员一般都有相同的问题、经历或经验,通过相互支持的方式,达到解决问题和成员改变的效果。

  • A

    治疗小组

  • B

    支持小组

  • C

    教育小组

  • D

    成长小组

与个案工作和社区工作等方法相比,小组工作方法有其自己的特点和功能。下列关于小组工作特点说法不正确的是(    )。

  • A

    小组组员的问题共同性或相似性

  • B

    强调小组组员的共同参与

  • C

    运用小组治疗性因素

  • D

    分析问题的视角更加趋于结构取向

小组工作是一个动态的过程。关于社会工作者在小组过程中权力和地位的说法,正确的是()。

  • A

    权力和地位从边缘位置逐渐向中心位置转移

  • B

    权力和地位从中心位置逐渐向边缘位置转移

  • C

    权力和地位从边缘位置到中心位置再到边缘位置

  • D

    权力和地位从中心位置到边缘位置再到中心位置

在某个青少年网瘾治疗小组的结束阶段,组员小王不愿意接受小组即将结束的事实,在活动中对其他组员不理不睬,并出现因通宵上网而迟到的现象。为了让小王巩固已经改变了的行为,社会工作者应当(    )。

  • A

    与小王一起制定小组规范

  • B

    协助小王寻求家人和朋友的支持

  • C

    协助小王将认知转变为行为

  • D

    与小王成为好朋友

社会工作者小陈正在为社区志愿者开展提升演讲技巧的小组,在小组中,他发现有个组员心不在焉,经常离开小组去打电话,此时,小陈最适宜的做法是()

  • A

    与其他组员讨论该组员的行为

  • B

    在小组中再次讨论小组的规范

  • C

    当众提醒该组员注意自己的行为

  • D

    委婉的劝说该组员退出小组

在小组为权力竞争出现冲突时,有些组员的语言和行为会出现攻击性;有些人会表现出沉默不语:还有一些人成为小组中不满情绪的发泄对象,成为替罪羊。这体瑚出小组工作(  )阶段的特征。

  • A

    准备

  • B

    开始

  • C

    中期转折

  • D

    后期成熟

在小组初期.需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定,下列内容中,属于小组契约的是(  )。

  • A

    破冰游戏的活动安排

  • B

    组员之间的互动行为规范

  • C

    出席会议的注意事项

  • D

    小组活动的具体实施方案

(  )一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持,达到解决某一问题和成员改变的效果。

  • A

    成长小组

  • B

    治疗小组

  • C

    教育小组

  • D

    支持小组

在一次小组活动中,一位组员诉说了自己以往许多挫折后的感受。社会工作者对他表示理解,并说“在过去的两年里,您经历了许多痛苦,失业了,又离婚了,我能体会您的心情。如果我也经历这些事,我不知道会不会处理得像您一样好。”社会工作者的上述回应中,采用与组员沟通的技巧是(  )。

  • A

    交流信息

  • B

    适当帮助梳理

  • C

    积极回应

  • D

    适当自我表露

某大学为新生开展为期3个月的发展模式下的小组工作,该模式强调以(  )为核心。

  • A

    人的生理因素

  • B

    人际关系

  • C

    人的发展

  • D

    人与环境的互动