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社会工作者常选用“自画像”游戏作为小组后期成熟阶段的活动,这种设计是为了()。

  • A

    促进组员互助合作

  • B

    巩固组员学习成果

  • C

    建立初步沟通网络

  • D

    促进组员自我探索

小组工作中期转折阶段,社会工作者的主要任务是协助组员(  )。

  • A

    重新建构小组

  • B

    保持小组经验

  • C

    建立小组契约

  • D

    增强行动勇气

社会工作者武某带领一个大学生成长小组,组员发言积极主动。武某在每位组员分享经验后对发言者给予了反馈。武某运用了小组工作中的()技巧。

  • A

    积极回应

  • B

    专注倾听

  • C

    引导讨论

  • D

    示范引导

小组工作又称团体工作,它是以(  )为单位的助人工作方法。

  • A

    个人

  • B

    小组

  • C

    集体

  • D

    社会

在小组工作模式中,通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境之间的互动关系,促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长,增强组员的社会功能,提升其发展能力的是(   )。

  • A

    发展模式

  • B

    心理社会治疗模式

  • C

    互动模式

  • D

    社会策划模式

小组工作的结束阶段,社会工作者不仅需要处理小组成员的离别情绪,还需要()。

  • A

    鼓励成员互相尊重与关怀

  • B

    重新建构小组关系

  • C

    协助组员保持小组经验

  • D

    协助完善小组规范

社会工作者小梦准备为社区内的残疾人群体开展小组工作,她决定采取互动模式开展工作。在互动模式中,小梦应扮演(  )角色。

  • A

    支持者

  • B

    倡导者

  • C

    联系人

  • D

    协调者

在某小组活动讨论中,组员张阿姨一直在讲述自己的心得,这使有的组员开始走神。社会工作者适时插话说:“很感谢您今天的发言,我们大家还想听一听其他几位的想法,请您帮我邀请下一位,好吗?上述对话中,该社会工作者采用的技巧是(    )。

  • A

    限制

  • B

    提问

  • C

    对质

  • D

    忠告

制定小组规范,塑造信任的小组气氛,是小组哪一阶段的工作任务?(  )

  • A

    小组工作准备阶段

  • B

    小组工作开始阶段

  • C

    小组工作中期转折阶段

  • D

    小组后期成熟阶段

当一些小组组员垄断小组讨论时,或当组员的发言太抽象时,或当小组讨论脱离主题范围时,社会工作者要采取(  )的手段来处理小组或小组组员的行为。

  • A

    了解

  • B

    限制

  • C

    沉默

  • D

    鼓励