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社会工作者为某打工子弟中学的新生设立了“大哥哥大姐姐”项目,其主要内容包括帮助新生适应学校生活,并在他们学习遇到困难的时候提供课业辅导,促进新老学生的交流。该项目属于(  )青少年社会工作。

  • A

    治疗性

  • B

    发展性

  • C

    预防性

  • D

    康复性

每个青少年的成长都有不同的经历,每个人对待环境变化也都有不同的反应与调适方式,因此社会工作者在开展青少年社会工作时应遵循(  )的服务原则。

  • A

    接纳与关爱青少年

  • B

    尊重青少年的价值与尊严

  • C

    注重青少年的个别需求

  • D

    协助青少年具备适应社会变化不断成长的能力

青少年社会工作服务需要借助专业方法和技巧,来实现服务的最终目标。社会工作方法的运用是一个整合和综合性的过程。促进青少年个体发展的社会工作方法有自我探索、(  )等。

  • A

    生涯规划

  • B

    学习规划

  • C

    日程规划

  • D

    他人探索

青少年社会工作一般可分为微观、中观、宏观三个层面。某机构以服务青少年为主要任务,在“五四”青年节到来之际,提出了一系列的服务项目。以下(  )属于宏观层面的服务。

  • A

    开设青春期青少年亲子平行小组 

  • B

    动员青少年服务老年人的“壮手拉弱手”活动 

  • C

    历奇辅导 

  • D

    对有关青少年福利政策进行梳理研究,并在此基础上提出建议 

因地震,小马的父亲被截肢,家里的房子也塌了,现在一家人住在自己搭建的帐篷里。从青少年社会工作的主要内容来看,工作者要进行(  )青少年社会工作。

  • A

    发展性

  • B

    成长性

  • C

    预防性

  • D

    治疗性

父母离婚后,阿伟跟随父亲生活,受家庭变故的影响,阿伟性格内向,缺乏自信,也不善与人交往;而父亲整日喝酒、打麻将,对阿伟很少关心,每当阿伟犯错时,常常对其棍棒相加。进入初中后,阿伟的学习成绩每况愈下,又因他迷恋网络游戏,逃学逃课,受到老师的严厉批评。从此以后,阿伟不再去上学,整天上网聊天、玩游戏,几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况,社会工作者在设计服务方案时,宜采用的取向是(  )。

  • A

    社会需求

  • B

    个人需求

  • C

    交友需求

  • D

    家庭需求

青少年福利政策宣传,属于(  )层面的青少年社会工作。

  • A

    系统

  • B

    中观

  • C

    微观

  • D

    宏观

吴洪斌今年14岁,自小因为脑瘫造成残疾,走路略有不便,受到周围人的嘲笑。面对这样的青少年,社会工作者应坚持(  )的工作原则。

  • A

    注重青少年的个别需求

  • B

    接纳与关爱青少年

  • C

    尊重青少年的价值与尊严

  • D

    协助青少年快速适应社会

在青少年社会工作服务过程中,社会工作方法的运用具有()特征。

  • A

    个性化

  • B

    整合性

  • C

    互动性

  • D

    服务性

青少年期是人生最关键的时期,是(  )辨识与认定的重要时期。

  • A

    道德

  • B

    情感

  • C

    社会

  • D

    自我