社区青少年小强喜欢网络游戏,最近经常出入网吧,上课时间精神不集中。小强的父母非常担心,寻求社会工作者的帮助。下列做法中,容易给小强造成负面影响的是()。
让小强参加青少年戒除网瘾训练营
与小强约定每天上网的时间
和其父母商量安排小强参加其他培训课程
安排小强参与社区志愿服务
在青少年小组工作中,社会工作者在向成员讲述团体的内容、目的及未来动向时,所扮演的角色是( )。
协调者
协助者
提供咨询者
联系者
从生理观点来定义,青少年期指生理各方面快速发育,()生育能力的时期。
即将具有
完全具有
完全丧失
已经具有
根据学者对青少年文化的类型划分,循规蹈矩的青少年是( )的特征。
正直青年
文化青年
三好青年
优秀青年
社会工作者小秦运用“父母、成人、儿童”自我状态觉察训练方法协助高一新生提高自我觉察能力。训练开始时,全体组员站在“儿童”圈内。当组员与其他组员沟通,说话语气从情绪化转向成熟理性,行为表现从抱怨转向理性地看待和解决问题后,该组员就可以( )。
从父母圈跳到成人圈
从成人圈跳到儿童圈
从儿童圈跳到成人圈
从儿童圈跳到父母圈
父母离婚后,阿伟跟随父亲生活,受家庭变故的影响,阿伟性格内向,缺乏自信,也不善与人交往;而父亲整日喝酒打麻将,对阿伟很少关心,每当阿伟犯错时,常常对其棍棒相加。进入初中后,阿伟的学习成绩每况愈下,又因他迷恋网络游戏,逃学逃课,受到老师的严厉批评。从此以后,阿伟不再去上学,整天上网聊天、玩游戏,几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况,社会工作者在设计服务方案时,宜采用的取向是( )。
社会需求
个人需求
交友需求
家庭需求
社区青少年小强喜欢网络游戏,最近经常出入网吧,上课时间精神不集中。小强的父母非常担心,寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中,容易给小强造成负面影响的是( )。
让小强参加青少年戒除网瘾训练营
与小强约定每天上网的时问
和父母商量安排小强参加其他培训课程
安排小强参与社区志愿服务
能够发展社会资源和青少年潜能,使青少年的能力得到增强的社会工作服务称为( )。
预防性的青少年社会工作
发展性的青少年社会工作
矫正性的青少年社会工作
扩展性的青少年社会工作
青少年的身体逐渐发育成熟,独立意识不断增强,权利和责任感开始提升,表现出多变和不稳定的特点,这些特点要求社会工作者在开展青少年服务时应该坚持( )视角。
发展性
保护性
预防性
治疗性
班长小明在组织班级活动时,经常不听其他同学的想法和建议,表现比较强势。失去了同学们的信任。小明找社会工作者小王诉说自己的苦恼。依据艾瑞克.伯恩(Beme)的沟通分析理论,小王判断小明的自我状态属于()
儿童式
父母式
成人式
师长式