张先生和妻子都是中学教师,儿子乖巧聪明,学习成绩优良,一家人家庭生活其乐融融。去年儿子高中毕业,以优异成绩被国外某名牌大学录取,张先生夫妇非常高兴,儿子离开后,妻子老是感觉不安,担忧儿子是否习惯异乡生活,面对空落落的家愈感寂寞,常常流泪,还时常与丈夫争吵。在家庭辅导中,社会工作者帮助张先生夫妇学习适应儿子离开后的生活,并调整各自的家庭角色。本案例中,社会工作者是以()理论为基础开展家庭辅导的。
生态系统
家庭系统
家庭生命周期
家庭结构
大强和妻子8年前来到城市打工,将女儿留在农村老家由爷爷、奶奶照顾。一年前,夫妇俩将12岁的女儿接来同住,因他们忙于工作,很少与女儿沟通。最近半年,大强发现女儿数次逃学,学习成绩不好。为此他狠狠打过女儿,却没用,妻子总是埋怨他,认为学校教学质量不好,让他设法转学。大强认为转学不是问题所在,为此夫妻经常吵架。面对这个家庭中出现的问题,社会工作者适当的介入策略包括( )。
帮助女儿融入家庭,发展良好的亲子互动关系
重新调整夫妻角色,形成夫妻的角色分工和规则
增进夫妻之间的沟通,提高他们的管教孩子的技巧
协助大强夫妇和学校老师沟通,希望老师给孩子更多的关心
联系志愿者,帮助孩子提高学习成绩
王女士向社会工作者小李抱怨:“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍,总是记不住,可只要说起玩,他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李下列提问中,符合再标签技巧运用的是()。
“你是说孩子对感兴趣的事很投入,是吗?”
“你是说孩子对学习很不上心,是吗”
“你是说孩子总是想着玩,是吗?”
“你是说孩子管不住自己,是吗?”
小红大学毕业后在外地找到一份收入不错的工作。小红的父母发现一直生活在身边.的女儿离开后,家庭生活一下子变了样。根据家庭生命周期理论,小红父母目前需要重点面对的任务是( )。
为子女独立生活做准备
重新调整夫妻角色
学习把子女作为成人对待
促进子女独立自主
适应不以子女为中心的角色要求
小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现. 老人与他们的教育方式差别很大,两代人之间时常发生争执。他们认为老人太溺爱孩子,而老人觉得孙子还小,大了自然懂事了。小李夫妻为此很苦恼,向社会工作者求助。社会工作者的下列做法中,恰当的是( )。
观察和倾听孩子的想法
倾听和理解家庭每个成员的感受
协助老人明白教育孩子是父母的责任
说服小李夫妻接受老人的教养方式
关于家庭社会工作的含义,以下说法正确的是()。
家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动
家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能
家庭社会工作关注整个家庭成员的需要
家庭社会工作就是对家庭成员的心理问题进行治疗
家庭社会工作只是为有困难的家庭提供服务
李女士因为家庭不和前来求助,她说丈夫整天忙于工作,不顾家里,儿子也成天打游戏,乱花钱,我为家里付出那么多,感觉一点也没有得到回报,我现在觉得自己的人生很失败。社会工作者小刘打算用聚焦的技巧来了解李女士目前所面临的主要问题,下列说法符合这一技巧的是( )。
李女士,您刚才说了那么多,您认为最让您头疼的问题是什么呢?
李女士,我很理解您作为家庭主妇的不容易。
李女士,遇到这些问题,您通常的应对方法是什么呢?
李女士,我听说喜欢玩游戏的孩子一般都很聪明,您的儿子把聪明用在学习上会怎样呢?
自从有了孩子,小赵夫妇就争吵不断,妻子指责丈夫不关心孩子成长,丈夫抱怨妻子过分溺爱孩子。为了准确评估小赵夫妇的需求,社会工作者决定采用家庭处境化原则开展调查工作。下列做法中符合该原则的有( )。
进行入户调查.了解小赵夫妇的日常生活安排
观察小赵夫妇问题的同时.也了解他们的潜能
观察小赵夫妇与周围环境之间的互动交流状况
观察小赵夫妇的日常生活安排与需求之间的关联
观察小赵夫妇目前需求的同时,也了解他们的长远需求
大李夫妇有一个15岁的孩子,一直以来,孩子的大小事情都由父母安排。最近一年,他们发现孩子脾气越来越坏,不服父母的管教,事事要自己做主,有时还与父亲发生激烈争吵。从家庭生命周期的角度来看,该家庭目前最重要的任务是( )。
调整夫妻角色,共同教育孩子
调整夫妻关系,促进孩子的自立
调整家庭关系,满足孩子的独立要求
调整夫妻角色,适应不以孩子为中心的角色
小兰13岁时遭遇强奸,因反抗而被歹徒凌虐致残,被抢救回来之后,小兰郁郁寡欢;社会工作者小李决定对她实行个案管理的介入方法。为确保有品质的个案管理,小李应该( )。
运用优势视角,发掘到小兰的潜能
让小兰参与整个服务过程
让小兰与社会工作者共同做决定
启用“专家主义”价值观
协调专业团队的合作