小王是个独生子,结婚之前一直陪在父母身边。结婚之后和父母生活了一段时间,但由于工作调遣,不得不去临市的子公司上班,虽然小王每月都会回家看望父母,但父母还是觉得很孤独,感觉自己失去了生活的价值。根据生命周期理论,小王父母目前面临的紧要任务是()。
为子女独立生活做准备
重新调整夫妻的角色
接纳子女已经成人的现状
适应不以子女为中心的角色要求
培养子女的独立性
小徐两年前到某大城市打工,经人介绍嫁给城郊结合部家庭经济比较宽裕的刘某。刘某一天到晚游手好闲,很少回家,不管家务。两人为此经常争吵,因为小徐是外地人,婆婆整天数落她,还在孩子面前说她没文化、吃闲饭、没修养。小徐觉得委屈,自己没本地户口,又找不到合适工作,远离故乡,没有朋友,常偷偷躲起来哭。经居委会介绍,小徐知道公益社会工作服务社为外来媳妇提供专业服务,于是向社会工作者倾诉苦恼。针对小徐的问题,下列社会工作服务中比较适合小徐需要的有( )。
调适和改善夫妻关系
调适和改善婆媳关系
拓展社交圈子
提供临时庇护服务
解决户口问题
家庭社会工作是以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。如果细分起来,家庭社会工作主要包括( )的专业服务活动。
以家庭作为活动单位
以家庭作为活动内容
以家庭作为背景
以家庭作为对象
以家庭作为主体
家庭生活教育属于改善亲子关系的服务活动,它可以( )。
提高困难家庭应对生活困境的能力
促进家庭成员之间的人际关系的协调
维护家庭的稳定与和谐
提高家庭成员的生活质量
增强家庭的社会功能
自从有了孩子,小赵夫妇就争吵不断,妻子指责丈夫不关心孩子成长,丈夫抱怨妻子过分溺爱孩子。为了准确评估小赵夫妇的需求,社会工作者决定采用家庭处境化原则开展调查工作。下列做法中符合该原则的有( )。
进行入户调查,了解小赵夫妇的日常生活安排
观察小赵夫妇问题的同时,也了解他们的潜能
观察小赵夫妇与周围环境之间的互动交流状况
观察小赵夫妇的日常生活安排与需求之间的关联
观察小赵夫妇目前需求的同时,也了解他们的长远需求
社会工作者与受助家庭成员签订的服务合同应包括的内容有( )。
家庭会谈的时间
家庭会谈的次数
家庭会谈的规模
家庭会谈的地点
服务介入活动的目标
在家庭社会工作介入阶段,社会工作者往往会在了解受助家庭成员资源限制的同时,积极的认识和调动受助家庭成员发生积极的改变。社会工作者在这时所扮演的角色是( )。
使能者
教育者
支持者
资源调动者
家庭社会工作者在服务介入阶段要明确自己的专业角色,并且运用专业技巧影响受助家庭成员,协助家庭成员解决整合家庭面临的问题。在这一阶段中,社会工作者扮演的角色()。
支持者
使能者
资源提供者
教育者
领导者
日前上海浦东新区“家庭专业社会工作服务”项目正在进行招标,以下竞标的项目中能够促进家庭能力提升的是()。
潍坊社区家庭健康讲座活动
“亲子一日游”活动
三林镇“外来媳”团体沙龙活动
“维稳妈妈”情绪控制辅导
小李夫妻俩找到社会工作者,抱怨儿子小强升入小学五年级后开始逃课. 夫妻俩反复劝说甚至责骂,小强好不了几天又会变成老样子。社会工作者评估后,决定采用家庭行为学习方式帮助夫妻俩。下列做法中,符合家庭行为学习方式的有 ( )。
与小李夫妻俩建立良好的合作关系
向小李夫妻俩介绍家庭教育的知识
增进小李夫妻俩与小强之间的有效沟通
指导小李夫妻俩肯定小强好的行为表现
指导小李夫妻俩合理处罚小强的不良行为