筛选结果 共找出593

在小组工作的结束阶段,社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪,还需要(  )。

  • A

    鼓励成员互相尊重与关怀

  • B

    重新建构小组关系

  • C

    协助组员保持小组经验

  • D

    协助完善小组规范

在小组讨论时,社会工作者认真聆听组员的发言,了解组员的感受和期望,并不时的复述组员讲过的话,让他们感到被理解和重视。上述做法中,社会工作者运用的技巧是()

  • A

    积极回应

  • B

    示范引导

  • C

    自我表露

  • D

    信息磋商

(  )人小组比较适合讨论。

  • A

    3

  • B

    5

  • C

    8

  • D

    25

社会工作者小张在开展小组工作的过程中,鼓励组员积极参与小组内的活动,鼓励组员积极表达自己,并且在小组中找出共同的兴趣和目标,形成一种积极的互助关系。请问小张运用(  )模式开展小组工作。

  • A

    社会目标模式

  • B

    互动模式

  • C

    治疗模式

  • D

    发展模式

在一次自强小组活动中,组员小敏和小林在讨论的过程中发生了冲突,工作者进行了协调,可是小敏和小林的争吵仍在继续。在这种情况下,工作者可以考虑(  )。

  • A

    小组组员民主表决

  • B

    让二人先离场

  • C

    解散小组

  • D

    和机构领导汇报

社会工作者选择何种小组类型开展工作,取决于(    )。

  • A

    即将参加小组的成员对小组工作的认识

  • B

    即将参加小组的成员的问题和真实需求

  • C

    即将参加小组的成员的价值观的一致性

  • D

    即将参加小组的成员的年龄、职业等特点

在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动技巧的是(  )。

  • A

    在小组中分享自己的亲身经历

  • B

    专注地倾听组员的分享

  • C

    鼓励组员之间给予适当的回馈

  • D

    非批判性地帮助组员梳理发言

在针对某企业员工的成长小组活动中,社会工作者不断强调说:“这是我们的小组,它的成败完全取决于我们的表现。”在小组此过程中,多数组员特别重视小组目标,遵守小组规范,并劝阻那些违反规范的组员。上述过程体现的小组工作(      )的特点。

  • A

    促进人际交往

  • B

    带来持久改变

  • C

    强调经验分享

  • D

    注重团体动力

在小组中,如果出现你一言我一语,场面气氛热烈但又偏离方向的情况,社会工作者需要运用哪种技巧进行干预?(  )

  • A

    促使承担责任

  • B

    提供精神支持

  • C

    适当作出解释

  • D

    引导的技巧

小组工作与活动的理想阶段是(  )。

  • A

    工作准备阶段

  • B

    工作开始阶段

  • C

    中期转折阶段

  • D

    后期成熟阶段