在小组工作的结束阶段,社会工作者的任务不仅需要处理小组成员的离别情绪,还需要( )。
鼓励成员互相尊重与关怀
重新建构小组关系
协助组员保持小组经验
协助完善小组规范
在小组讨论时,社会工作者认真聆听组员的发言,了解组员的感受和期望,并不时的复述组员讲过的话,让他们感到被理解和重视。上述做法中,社会工作者运用的技巧是()
积极回应
示范引导
自我表露
信息磋商
( )人小组比较适合讨论。
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社会工作者小张在开展小组工作的过程中,鼓励组员积极参与小组内的活动,鼓励组员积极表达自己,并且在小组中找出共同的兴趣和目标,形成一种积极的互助关系。请问小张运用( )模式开展小组工作。
社会目标模式
互动模式
治疗模式
发展模式
在一次自强小组活动中,组员小敏和小林在讨论的过程中发生了冲突,工作者进行了协调,可是小敏和小林的争吵仍在继续。在这种情况下,工作者可以考虑( )。
小组组员民主表决
让二人先离场
解散小组
和机构领导汇报
社会工作者选择何种小组类型开展工作,取决于( )。
即将参加小组的成员对小组工作的认识
即将参加小组的成员的问题和真实需求
即将参加小组的成员的价值观的一致性
即将参加小组的成员的年龄、职业等特点
在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动技巧的是( )。
在小组中分享自己的亲身经历
专注地倾听组员的分享
鼓励组员之间给予适当的回馈
非批判性地帮助组员梳理发言
在针对某企业员工的成长小组活动中,社会工作者不断强调说:“这是我们的小组,它的成败完全取决于我们的表现。”在小组此过程中,多数组员特别重视小组目标,遵守小组规范,并劝阻那些违反规范的组员。上述过程体现的小组工作( )的特点。
促进人际交往
带来持久改变
强调经验分享
注重团体动力
在小组中,如果出现你一言我一语,场面气氛热烈但又偏离方向的情况,社会工作者需要运用哪种技巧进行干预?( )
促使承担责任
提供精神支持
适当作出解释
引导的技巧
小组工作与活动的理想阶段是( )。
工作准备阶段
工作开始阶段
中期转折阶段
后期成熟阶段