小组工作是由不同阶段组成的动态过程。下列工作任务中,属于准备阶段的是( )。
商定小组契约
处理抗拒行为
制定小组规范
招募遴选组员
在某小组最后一次活动中,组员小王说:“我觉得咱们挺好的,能够相互信任。现在的社会上可不是这样,咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活,我就特别紧张,最近都失眠了。”面对组员的离别情绪,社会工作者最宜采用的做法是( )。
按原计划结束小组,将小玉的问题搁置不予处理
更改计划加开小组,将小玉的问题及时妥当处理
更改计划延长小组,将小玉的问题将由组员讨论
按原计划结束小组,将小玉的问题通过跟进解决
在社区居民成长小组的第三次活动中,组员老王和老张因对某个问题的处理意见不同而争执起来,双方都试图让对方接受自己的意见,以争取在小组中的权威地位。上述情形体现了这一阶段组员具有( )的特点。
谨慎与试探
挑战与冲突
抗拒与防卫
疑虑与疏离
“单亲家庭自强小组”“癌症病友小组”属于小组类型中的( )。
教育小组
支持小组
成长小组
任务小组
某社区地处郊区,集中居住了较多外来人口。社会工作者小马走访部分家庭时发现,夫妻来自不同地域的家庭矛盾较多,于是决定策划一个家庭综合服务项目。小马接下来要做的工作应是()。
确定目标和达到目标的标准
界定和分析问题
执行方案
寻找、比较并选择好的方案
社会工作者晓婷最近为一个班的部分学生开展了小组工作。在工作过程中,晓婷将工作的焦点放在组员个人的成长和正向改变。在晓婷看来,每个人都会遇到逆境,每个人都有潜能一我们要学会在逆境中挖掘自己的潜能并且提升自己的能力。社会工作者晓婷开展的是( ).
成长小组
教育小组
支持小组
治疗小组
社会工作者小王在带领小组的过程中,请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后,小王对他的阐述表达了认同和鼓励,并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中,小王运用了小组工作中( )的技巧。
小组活动的设计
与组员沟通
促进组员沟通
小组评估
社会工作者赵某对小组的整个历程进行全程评估,评估的内容包括:组员的表现,社会工作者的表现等。赵某所采取的是( )类型的小组评估技巧。
过程评估
结果评估
效率评估
内容评估
不适应社会环境,或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群,适合组建的小组为( )。
成长小组
治疗小组
教育小组
支持小组
社会工作者招募癌症患者组成小组,通过组员交流,增强组员对未来生活的信心。这个小组属于( )。
成长小组
治疗小组
教育小组
支持小组