小琴今年17岁,初中文化程度,性格内向,平时喜欢画漫画,但从来不敢把自己的画给别人看。在家里无论她做什么事情,父母总是说“你不行的”“你不会的”,所以她觉得处处不如别人,非常自卑。社会工作者老王决定运用个案工作的方法提升小琴的自信。当看到小琴画的漫画时,老王适宜的回应是( )。
“你画的漫画是全世界最好的。”
“你能和我说一说这画的意思吗?”
“父母说你不会画画你肯定很难过。”
“父母说你画得不好是他们不太懂漫画。”
社会工作者组织的足球队、篮球队、街舞活动队,属于( )。
治疗小组
教育小组
娱乐小组
游戏技巧小组
小龙是一年级学生,母亲在他三岁时因车祸去世,其父亲脾气不好,对小龙的教育方式简单粗暴。针对小龙父子的情况,社会工作者拟为其进行亲职教育辅导,工作重点应该放在( )。
确保小龙的基本权益
对小龙进行挫折教育
对小龙进行自护教育
改善父亲的教育方式
小丽自从上初中后,就再也不像小时候一样愿意和父母一起出行,而是整天和同学在一起,父母很伤心、失落,这是因为他们不了解孩子到了青少年阶段产生了( )的需要。
接纳自己的身体与容貌
对未来的生涯预作准备
个体与同伴发展适当的人际关系
发展符合社会期望的认知技能和概念
某高中,针对社交有障碍的高中生,组织社交兴趣小组,培养高中生良好的交往动机和交往品质,提高合作意识和能力、沟通交往技巧和能力,此项服务属于( )服务。
思想引导
习惯养成
社交指导
婚恋服务
社工老李将社区中有厌学情绪的青少年群体组织起来一起开展小组活动,这属于( )层面的青少年社会工作。
宏观层面
中观层面
微观层面
纵向层面
社会工作者老李将社区中有厌学情绪的青少年群体组织起来一起开展小组活动,这属于()层面的青少年社会工作。
宏观层面
中观层面
微观层面
纵向层面
小强父母向社会工作者反映,小强进入青春期后性格有了很大的改变,追求另类,不仅将头发染成黄色,在胸前和手臂上绘有纹身,还在学校组织了一个摇滚乐队。父母觉得小强应该将精力放在学习上,而小强认为父母观念落后,双方经常发生争执,有时小强甚至一个星期不和父母说话。从文化角度分析,小强属于( )。
政治偏激青年
问题青年
文化叛逆青年
正直青年
“自我概念”可以涵盖几个层面,以下叙述中属于“现实我”的层面的是()。
小丽希望自己是一个勇敢、爱思考的人
小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的
小丽妈妈觉得小丽不思进取、胆小怕事
小丽认为现在的自己很胆小,不够勇敢
某校男生成立了一个“妆前妆后”社团,社团成员平时乐于助人,好打抱不平,但在社团活动中社团成员喜欢涂粉底、粘假睫毛,着离 奇时尚服装,活动结束后有同学常把妆后照片放在校园橱窗及微博上。从研究角度看,这些学生属于( )。
问题青年
文化叛逆青年
正直青年
政治偏激青年